2026年1月13日，在奇趣科學全國校區運營經驗交流會上，來自廣西南寧的尹莉粟校長，以“新校區快速落地之路”為主題，深情分享了從媒體人到教育者、從“偶然”相遇奇趣到“必然”快速開校的心路歷程。
她的故事，沒有豪華的場地，沒有鋪天蓋地的廣告，卻憑借一份初心、一串創意和一股韌勁，在短短半年內，將奇趣科學的旗幟穩穩插在了南寧的土地上。
緣起：兩個“偶然”，一場“必然”
尹校長的教育創業之旅，始于兩個看似偶然的相遇。
第一個“偶然”，源于朋友的啟發與自己作為母親的切身之痛。
朋友孩子因科學課程眼中放光，自家兒子卻因枯燥教學失去興趣，這讓她深刻意識到：傳統科學教育“重知識、輕體驗”，難以真正點燃孩子的好奇心。她和愛人下定決心，要尋找一種“有溫度的科學教育”，讓孩子在快樂中探索成長。
第二個“偶然”，發生在一次教育展。
路過奇趣科學展位時，她被創始人芳總的教育熱情與真誠笑容打動，隨后在與運營老師劉媛的細致溝通、以及總部考察中，她一次次被團隊的用心、課程體系對孩子探索欲的激發所觸動。
“兩次偶然相遇，三次深深觸動”，讓她毫不猶豫地選擇了奇趣，成為并肩前行的伙伴。
落地：沒有教室，那就創造“場景”
2025年6月底，尹校長帶著總部的支持回到南寧，迎接她的第一個難題卻是：找不到合適的場地。沿街鋪面租金高昂，格局別扭，甚至有的下午如“烤箱”般炎熱。焦灼之中，愛人一句話點醒了她：“我們是不是被‘場地’兩個字捆綁了？”
思路一轉，天地皆寬。他們主動與廣西婦女兒童活動中心洽談，提出“完全免費舉辦公益科學課”，以此換取合作機會。這次合作，不僅解決了場地問題，更成為了他們在南寧扎下的“第一根信任樁”——有國家公益單位背書，信任自然而來。
沒有固定教室，他們就把課堂搬到公園、學校門口、社區廣場。借助過去做口才戶外課的經驗，他們策劃了一系列戶外科學探索活動：用放大鏡看葉脈、用紙箱做彩虹泡泡……不推銷、只分享，卻吸引了第一批認可其教育理念的家長。
緊接著，他們緊跟總部節奏，在南寧推出“小學科學挑戰賽”。決賽設在公園，孩子們在陽光下競賽、展示，活力感染全場。活動現場，直接收獲多名寒假班報名，實現了從活動到產品的自然轉化。
心得：場地不重要，場景才重要
回顧這段歷程，尹校長總結了三條“非傳統”心得，尤其適用于小規模起步階段：
1.場地不重要，場景才重要
沒有教室，公園就是教室；沒有固定場所，哪里能激發孩子的好奇心，哪里就是課堂。
2.推銷不重要，吸引才重要
不用急著喊“報名吧”，而是通過有趣的科學展示，讓孩子主動來追著問：“怎么才能上你們的課？”
3.規模不重要，口碑才重要
起步階段，學員雖少，但每一個認可都扎實如金。
家長自發轉介紹，孩子追著要上課，這才是最寶貴的“第一桶金”。
展望：三線并行，走穩科學教育“馬拉松”
面向未來，尹校長思路清晰，規劃了“三線并行”的發展路徑：
1.深化信任線：繼續與權威單位深度合作，強化品牌背書，讓信任自然裂變。
2.開拓便捷線：與小學周邊托管機構合作，通過靈活租賃時段，把課程送到家長“最后一公里”。
3.打造特色線：全力推進“公園里的科學營地”項目，讓周末去公園上科學課，成為南寧孩子的成長選擇。
如果你也對科學教育有想法……
誠邀合作
尹校長的故事，是一個關于初心、信任與創新的故事。她用自己的實踐告訴我們：資源有限時，創意可以無限；場地困不住人，場景才能打動人心。
如果你也：
1.正在尋找有溫度、有體系、能落地的科學教育項目；
2.對“場景化教學”“戶外科學”有共鳴或想法；
3.希望在校區啟動、課程轉化、品牌打造上獲得系統支持；
歡迎聯系我們，奇趣科學團隊將為你提供：
1.?《科學教育落地實操指南》（含校區啟動、活動策劃、信任構建案例）；
2.?1對1項目咨詢與校區規劃支持；
3.?總部課程體系詳解與師資培訓資源。
科學教育是一場馬拉松，不求瞬間爆發，但求步步踏實、走得開心。期待與你同行，一起為更多孩子打開一扇好奇的窗，點亮一片科學的天空。
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