2026年1月13日,在奇趣科學全國校區運營經驗交流會上,來自廣西南寧的尹莉粟校長,以“新校區快速落地之路”為主題,深情分享了從媒體人到教育者、從“偶然”相遇奇趣到“必然”快速開校的心路歷程。

她的故事,沒有豪華的場地,沒有鋪天蓋地的廣告,卻憑借一份初心、一串創意和一股韌勁,在短短半年內,將奇趣科學的旗幟穩穩插在了南寧的土地上。
緣起:兩個“偶然”,一場“必然”
尹校長的教育創業之旅,始于兩個看似偶然的相遇。
第一個“偶然”,源于朋友的啟發與自己作為母親的切身之痛。
朋友孩子因科學課程眼中放光,自家兒子卻因枯燥教學失去興趣,這讓她深刻意識到:傳統科學教育“重知識、輕體驗”,難以真正點燃孩子的好奇心。她和愛人下定決心,要尋找一種“有溫度的科學教育”,讓孩子在快樂中探索成長。
第二個“偶然”,發生在一次教育展。
路過奇趣科學展位時,她被創始人芳總的教育熱情與真誠笑容打動,隨后在與運營老師劉媛的細致溝通、以及總部考察中,她一次次被團隊的用心、課程體系對孩子探索欲的激發所觸動。
“兩次偶然相遇,三次深深觸動”,讓她毫不猶豫地選擇了奇趣,成為并肩前行的伙伴。
落地:沒有教室,那就創造“場景”

2025年6月底,尹校長帶著總部的支持回到南寧,迎接她的第一個難題卻是:找不到合適的場地。沿街鋪面租金高昂,格局別扭,甚至有的下午如“烤箱”般炎熱。焦灼之中,愛人一句話點醒了她:“我們是不是被‘場地’兩個字捆綁了?”

思路一轉,天地皆寬。他們主動與廣西婦女兒童活動中心洽談,提出“完全免費舉辦公益科學課”,以此換取合作機會。這次合作,不僅解決了場地問題,更成為了他們在南寧扎下的“第一根信任樁”——有國家公益單位背書,信任自然而來。
沒有固定教室,他們就把課堂搬到公園、學校門口、社區廣場。借助過去做口才戶外課的經驗,他們策劃了一系列戶外科學探索活動:用放大鏡看葉脈、用紙箱做彩虹泡泡……不推銷、只分享,卻吸引了第一批認可其教育理念的家長。
緊接著,他們緊跟總部節奏,在南寧推出“小學科學挑戰賽”。決賽設在公園,孩子們在陽光下競賽、展示,活力感染全場。活動現場,直接收獲多名寒假班報名,實現了從活動到產品的自然轉化。
心得:場地不重要,場景才重要

回顧這段歷程,尹校長總結了三條“非傳統”心得,尤其適用于小規模起步階段:
1.場地不重要,場景才重要
沒有教室,公園就是教室;沒有固定場所,哪里能激發孩子的好奇心,哪里就是課堂。
2.推銷不重要,吸引才重要
不用急著喊“報名吧”,而是通過有趣的科學展示,讓孩子主動來追著問:“怎么才能上你們的課?”
3.規模不重要,口碑才重要
起步階段,學員雖少,但每一個認可都扎實如金。
家長自發轉介紹,孩子追著要上課,這才是最寶貴的“第一桶金”。
展望:三線并行,走穩科學教育“馬拉松”

面向未來,尹校長思路清晰,規劃了“三線并行”的發展路徑:
1.深化信任線:繼續與權威單位深度合作,強化品牌背書,讓信任自然裂變。
2.開拓便捷線:與小學周邊托管機構合作,通過靈活租賃時段,把課程送到家長“最后一公里”。
3.打造特色線:全力推進“公園里的科學營地”項目,讓周末去公園上科學課,成為南寧孩子的成長選擇。
如果你也對科學教育有想法……
誠邀合作

尹校長的故事,是一個關于初心、信任與創新的故事。她用自己的實踐告訴我們:資源有限時,創意可以無限;場地困不住人,場景才能打動人心。
如果你也:
1.正在尋找有溫度、有體系、能落地的科學教育項目;
2.對“場景化教學”“戶外科學”有共鳴或想法;
3.希望在校區啟動、課程轉化、品牌打造上獲得系統支持;
歡迎聯系我們,奇趣科學團隊將為你提供:
1.?《科學教育落地實操指南》(含校區啟動、活動策劃、信任構建案例);
2.?1對1項目咨詢與校區規劃支持;
3.?總部課程體系詳解與師資培訓資源。
科學教育是一場馬拉松,不求瞬間爆發,但求步步踏實、走得開心。期待與你同行,一起為更多孩子打開一扇好奇的窗,點亮一片科學的天空。


