北京十七部門聯(lián)合發(fā)文推進科學教育“六大行動”，11月7日，山東日照的陳總帶著“零教培經(jīng)驗如何切入素質(zhì)教育”的疑問，專程到訪奇趣科學總部。這位跨界創(chuàng)業(yè)者的考察之旅，為所有想抓住政策紅利的人，找到了清晰答案！
01
直擊創(chuàng)業(yè)痛點
不搞虛的，零基礎也能落地的“合規(guī)課程”
“沒接觸過教培，就怕課程不符合政策，投了錢卻招不到生！”陳總的顧慮道出了跨界創(chuàng)業(yè)者的心聲。在奇趣科學課程展示區(qū)，招商團隊的講解讓他豁然開朗：
政策精準踩線：課程完全對標2022版新課標及北京“跨學科融合”要求，將“物質(zhì)科學”“工程技術”等核心領域拆解為“風力發(fā)電模型”“機器人編程”“生態(tài)瓶制作”等具象實驗，每個課程都附帶《課標對應清單》，新手也能輕松對接學校需求；
器材一站式配齊：從小學低段的“科學觀察套裝”到高段的“科學實驗室”，標準化實驗包直接配送到校區(qū)，無需創(chuàng)業(yè)者費心采購，完美解決“缺器材開不了課”的行業(yè)痛點；
校外機構&校園課后服務無縫銜接：課程完全符合山東等地非學科機構入校服務標準，可直接對接學校課后服務、科學社團、研學活動三大場景，創(chuàng)業(yè)初期就能依托公立校資源快速起量。
當看到“太陽能小車DIY”課程既包含物理電路知識，又契合“綠色能源”跨學科主題時，陳總當場點贊：“這樣的課程家長認可、學校需要，創(chuàng)業(yè)心里有底了！”
02
沉浸式體驗
6步閉環(huán)破解“不會教、招不來”難題
公開課環(huán)節(jié)，奇趣科學“PTR、6+6學習法”讓考察團直觀感受課程魅力，完全顛覆傳統(tǒng)課堂模式：
科學哇起來：用“液氮冰淇淋制作”引爆興趣，對應課標“情境化導入”要求；
科學百年：溯源“芯片發(fā)展史”，實現(xiàn)知識跨時空鏈接；
科學來實踐：分組完成“水質(zhì)檢測”實驗，掌握顯微鏡操作與數(shù)據(jù)分析；
科學與應用：結合黃河生態(tài)保護案例，探討檢測技術的現(xiàn)實價值；
科學小知識：拓展“PH試紙發(fā)明故事”，深化思維；
科學去探索：自主設計“家庭飲水凈化方案”，完成從探究到創(chuàng)造的閉環(huán)。
“全程動手又有趣，就算我不懂教學，也能跟著流程帶課！”陳總注意到，這種模式完全不需要創(chuàng)業(yè)者具備專業(yè)教學背景。針對“零基礎如何運營”的核心提問，奇趣科學給出全鏈條賦能方案：
師資培訓：通過“理論+實操+考核”體系，4天讓教師掌握課標適配教法；
物料供應：標準化實驗包直達校區(qū)，避免“缺器材難開課”；
運營指導：提供《科創(chuàng)招生全案》，含50+機構驗證的“老客裂變”技巧；
賽事對接：聯(lián)動白名單賽事資源，助力學員拿獎升學。
03
合作即共贏
輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)
參訪尾聲，陳總當場表達合作意向：“原本擔心跨界創(chuàng)業(yè)風險高，沒想到奇趣科學從課程、師資到運營都幫著兜底，這才是創(chuàng)業(yè)者需要的靠譜項目！”
這并非個例：承德實驗小學通過類似科創(chuàng)課程體系，兩年斬獲市級以上獎項近百項；石家莊融創(chuàng)實驗小學依托分級課程，實現(xiàn)“人人有科創(chuàng)特長”的育人目標，校內(nèi)校外共育。
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