2020年以來,人社部陸續向社會發布了多個新職業,包括區塊鏈工程技術人員、在線學習服務師、互聯網營銷師、直播銷售員、互聯網信息審核員等,不僅縱向拓寬了就業市場的空間,也有利于帶動相關產業、業態的發展與完善。為進一步承接新職業帶來的新機遇,相關的職業技能培訓也開始被提上日程,以求滿足人們多樣化的求職需求。
可以看出,在新時代的市場環境中,職業教育逐漸有了新的形式和變化,不再是我們傳統認知中的新東方和藍翔、北大青鳥等職業技術學校,而是根據新產業的發展變得更加垂直和細分,專業化的職業教育正在興起。
隨著經濟社會的發展和新興職業需求的持續釋放,職業教育從業者應當在時刻緊跟市場變化的基礎上,著重建立現代化的職教體系和專業人才終身成長體系。
深海教育認為,廣大學員就是職業教育服務的對象,必須改變傳統教育體系中以教為主的教育理念,首先要以飽滿的熱情和真誠的態度對待每一位選擇職業教育的學員,潛心為學員服務;其次,將打造“三師型”教師隊伍作為職業教育轉型升級的關鍵任務,即要求教師同時具備講師的基本功、技術員的專業能力和培訓師的成人教育能力;此外,服務意識的建立直至系統服務體系的完善是現代職業教育平臺走向成熟的必經之路,職業教育的本質一定在于能夠真正賦能于學習者的全方位體驗,職業教育應當在提升教學水平和師資力量的同時,推動服務體系的建立。
深海教育
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