教育市場(chǎng)亂象——如何避免暑期班的各種“坑”？

原創(chuàng)作者|小馬哥(作為一個(gè)90后自由撰稿人，本人多篇文章創(chuàng)造千萬(wàn)級(jí)閱讀，十分感謝大家的支持。)

暑假就要到了，家長(zhǎng)們都忙著給孩子報(bào)班，想要把兩個(gè)月的時(shí)間利用起來(lái)。

市場(chǎng)上各家機(jī)構(gòu)的課程是五花八門(mén)，種類繁多，收費(fèi)也是幾百元到幾千元不等。為了吸引眼球，大量機(jī)構(gòu)都在搞“促銷”——“99元班”、“雙科打包送xx課”，甚至推出“1元班”、“0元課”等等。

“種類這么多，價(jià)格一個(gè)比一個(gè)便宜，都說(shuō)有優(yōu)惠，也看不出來(lái)哪家好。”被搞暈的家長(zhǎng)不在少數(shù)。

特價(jià)班雖然便宜，有優(yōu)惠，但過(guò)于強(qiáng)調(diào)低價(jià)，就需要警惕，可能是“坑”。

“坑”一：師資力量無(wú)法保證

暑期是報(bào)班高峰期，對(duì)機(jī)構(gòu)的師資和教學(xué)水平都是很大的考驗(yàn)。做低價(jià)班的機(jī)構(gòu)都會(huì)面臨一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)——教師的培養(yǎng)，雖然現(xiàn)在各個(gè)機(jī)構(gòu)都在鼓吹“名師”，大肆標(biāo)榜教師的專業(yè)水準(zhǔn)，但實(shí)際上，低價(jià)班的教師水平是無(wú)法被保證的。因?yàn)榈蛢r(jià)會(huì)在短時(shí)間吸引很多學(xué)生，但是短期又不可能招聘到大量的優(yōu)質(zhì)教師，再加上本身高水平教師的課時(shí)費(fèi)成本較高，很多機(jī)構(gòu)會(huì)啟用缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新師，甚至臨時(shí)招聘在校大學(xué)生作為兼職教師，那么教學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣。

“坑”二：羊毛出在羊身上

低價(jià)就相當(dāng)于機(jī)構(gòu)讓利，但是“羊毛出在羊身上”，為了保障機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，一些機(jī)構(gòu)雖然打出了低價(jià)的名頭，但當(dāng)家長(zhǎng)和學(xué)生真正報(bào)了名，開(kāi)始上課之后，又會(huì)被機(jī)構(gòu)以各種名目和理由收取費(fèi)用，這時(shí)候大多數(shù)家長(zhǎng)只能吃啞巴虧。

“坑”三：出爾反爾，進(jìn)門(mén)容易，退費(fèi)難

許多機(jī)構(gòu)在推出低價(jià)的同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)更“放心”，還會(huì)喊出一些承諾：“一個(gè)暑假，趕超學(xué)霸!”、“30小時(shí)搞定英語(yǔ)單詞”、“學(xué)習(xí)效果不滿，無(wú)條件退學(xué)費(fèi)”……然而這些所謂的“承諾”真的可以兌現(xiàn)嗎?如果學(xué)習(xí)效果最后沒(méi)有達(dá)到機(jī)構(gòu)承諾，又會(huì)因?yàn)楸旧砭褪亲尷蛢r(jià)，沒(méi)幾個(gè)錢(qián)，看著也忙忙活活上了一暑假多少也是付出了辛苦，而讓人無(wú)法堅(jiān)定維權(quán)，家長(zhǎng)想要順利退費(fèi)幾乎是不可能的。往往此刻，家長(zhǎng)們才會(huì)感覺(jué)到，其實(shí)孩子浪費(fèi)了大把精力和時(shí)間，而自己每天的接送和孩子的全程參與成了一場(chǎng)無(wú)處言說(shuō)的尷尬笑話。

這些“坑”瞄準(zhǔn)的就是家長(zhǎng)的盲目心理：

往往會(huì)去報(bào)低價(jià)班的家長(zhǎng)都是缺乏經(jīng)驗(yàn)，剛打算給孩子報(bào)班上課的“小白”家長(zhǎng)，他們選班的標(biāo)準(zhǔn)是：“報(bào)什么班都行，只要有人管娃”“放假就得補(bǔ)補(bǔ)課，總比不補(bǔ)強(qiáng)”。就是這樣的動(dòng)機(jī)，本身就自帶盲目，像在撞大運(yùn)一樣，后果呢，自然可想而知，不信你去買(mǎi)個(gè)彩票試試。

利用暑期給孩子的學(xué)習(xí)“充電”是好事，但是要分清補(bǔ)課的目的是什么。暑期兩個(gè)月對(duì)于孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯來(lái)說(shuō)是短暫的，但影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的——一個(gè)暑期過(guò)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，總有一些孩子成為了新學(xué)期的“黑馬”，成績(jī)開(kāi)始慢慢的嶄露頭角，學(xué)習(xí)也更加有條理，更用心了，這時(shí)候你可能會(huì)想，為什么人家孩子怎么就總有長(zhǎng)進(jìn)?而此時(shí)，他們的差距已經(jīng)在悄然之間被拉開(kāi)。

那么，要理性選擇，具體應(yīng)該怎么做呢?

理性的家長(zhǎng)在選班時(shí)，往往更注重教育的品質(zhì)，會(huì)綜合考慮以下幾點(diǎn)：

①教學(xué)水平

一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平最直觀的體現(xiàn)就是學(xué)生成績(jī)，而一個(gè)機(jī)構(gòu)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是需要經(jīng)年實(shí)操和累計(jì)的，首先他自己要能經(jīng)得起考驗(yàn)，經(jīng)久不衰，其次是家長(zhǎng)和學(xué)生的評(píng)價(jià)，只有教學(xué)過(guò)硬的學(xué)校才能給孩子實(shí)實(shí)在在的提升，而已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)自然就是最有力的證明。

②師資力量

在給孩子選班前，一定要了解機(jī)構(gòu)的教師水平，我們都知道，教學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)生多的學(xué)校，自然老師的數(shù)量就比較穩(wěn)定，只有持續(xù)的堅(jiān)持統(tǒng)一的能力標(biāo)準(zhǔn)，注重教師團(tuán)隊(duì)不斷培訓(xùn)和提升，才有教好孩子的能力!而如果你發(fā)現(xiàn)有個(gè)機(jī)構(gòu)，平常沒(méi)幾個(gè)老師，一到暑假哄的一下來(lái)了一大批，你就要十分警惕，這樣明顯的變化背后的貓膩了。

③生源水平

“近朱者赤，近墨者黑”，在選班之前，家長(zhǎng)可以到相關(guān)機(jī)構(gòu)觀察一下，看看在讀學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)狀態(tài)，人都是環(huán)境的產(chǎn)物，在高品質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍里，孩子會(huì)容易積極向上，更好的提高自己。

④學(xué)習(xí)環(huán)境

優(yōu)美明亮的校園環(huán)境，才是學(xué)習(xí)場(chǎng)所的正確打開(kāi)方式。

看看到這個(gè)場(chǎng)景，我感慨萬(wàn)千，其實(shí)我們每個(gè)人都需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和理性的規(guī)劃，此時(shí)此刻如果你是這其中的一個(gè)，你還會(huì)在最初給孩子的教育做選擇的時(shí)候那么隨意和任性嗎?!

在結(jié)果時(shí)抱怨，還是在開(kāi)始時(shí)保持客觀心態(tài)認(rèn)真對(duì)待?值得我們思考......