教育部、財(cái)政部近日聯(lián)合發(fā)布的2017年教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，去年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入為42557億元，比上年增長(zhǎng)9.43%。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)為34204億元，比上年增長(zhǎng)8.94%。這是國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)第二次突破3萬(wàn)億元，也是其占GDP比例連續(xù)第6年超過(guò)4%，約為4.13%。

從教育經(jīng)費(fèi)大蛋糕的切分來(lái)看，義務(wù)教育分到了較大一塊。在2017年的中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)支出中，義務(wù)教育占比為45.5%，其次是高等教育，占比26.1%，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)支出占比7.6%。這個(gè)比例與2016年基本一致——2016年義務(wù)教育占比45.3%，高等教育占比26%，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)支出占比7.2%。

從分蛋糕的趨勢(shì)來(lái)看，幼兒園的兒童和未來(lái)的大國(guó)工匠將得到更多支持和關(guān)注。

2017年，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)增速為16.11%，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)增速9.96%，高中階段教育經(jīng)費(fèi)增速7.82%，高等教育經(jīng)費(fèi)增速9.72%。可以看出，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)增速顯著高于其他教育階段。體現(xiàn)在具體生活中，就是入園難、入園貴問(wèn)題有所緩解。自2010年教育規(guī)劃綱要將學(xué)前教育正式納入國(guó)民教育體系以來(lái)，國(guó)家連續(xù)實(shí)施了三期“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”，學(xué)前教育資源快速擴(kuò)大。2010年全國(guó)擁有15.04萬(wàn)所幼兒園，2016年則增加到24萬(wàn)所，學(xué)前三年毛入園率從2010年的50.9%提高到77.4%。尤其是在中西部農(nóng)村地區(qū)，很多鄉(xiāng)村幾十年來(lái)第一次有了幼兒園。

教育經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)支持的另一個(gè)對(duì)象是未來(lái)的大國(guó)工匠們。2017年，高等教育經(jīng)費(fèi)增速較2016年有大幅提升，從6.22%上漲到9.72%，其中拉動(dòng)數(shù)據(jù)的主要是高職教育。2017年，高職教育經(jīng)費(fèi)為2023億元，增幅達(dá)10.16%，在全部細(xì)分教育階段中，增幅僅次于學(xué)前教育階段。高職圓了很多農(nóng)村家庭擁有第一個(gè)大學(xué)生的夢(mèng)想，也是未來(lái)大國(guó)工匠的搖籃，是中國(guó)制造、中國(guó)智造的重要支撐。

不過(guò)，無(wú)論是學(xué)前教育、義務(wù)教育，還是高等教育，社會(huì)上總有一些不滿意的聲音。究其原因，還是基礎(chǔ)薄弱，投入依然不足，沒(méi)有補(bǔ)上欠賬。

與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)仍處于偏低水平，美國(guó)、德國(guó)2015年公共教育支出占GDP比例達(dá)到4.9%，英法等國(guó)均高于5.5%，丹麥更是達(dá)到了8.6%。與之相比，我國(guó)教育投入仍有一定上升空間。而且，我國(guó)人口基數(shù)大，每年新增人口數(shù)量大，加之全面二孩政策的實(shí)施，每年新增人口或加速增長(zhǎng)，對(duì)其后的學(xué)前教育、中小學(xué)教育、高等教育、職業(yè)教育的師資配置和資金投入等都提出了現(xiàn)實(shí)要求。需要注意的是，2017年雖然保住了4%的關(guān)鍵底線，但國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比重有所下降，為近6年來(lái)較低。

花在教育領(lǐng)域的每一分錢(qián)，都是在投資未來(lái)。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列，并提出要實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學(xué)前教育、鞏固提高九年義務(wù)教育、提高高等教育大眾化水平。實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)中長(zhǎng)期目標(biāo)，需要穩(wěn)固的物質(zhì)基礎(chǔ)，這就要繼續(xù)做大蛋糕，分好蛋糕，把更多教育經(jīng)費(fèi)更精準(zhǔn)地投給未來(lái)。