10日是教師節(jié)，

“鄉(xiāng)村教師”馬云迎來55歲生日，

這也是他“卸任”前最后一天上班的日子。

對馬云來說

老師一直是他最為看重的身份

他正式卸任阿里巴巴集團董事局主席

退休后將回歸教育事業(yè)。

其實，馬云在卸任之前，

也已對教育領(lǐng)域的規(guī)劃提前布好了局，

列出了一些工作，

比如覆蓋了對學(xué)生的基礎(chǔ)教育，

對鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)，

以及對企業(yè)家的專業(yè)教育。

馬云曾多次在演講中

表達過他對老師的看法，

他說：作為一個老師，我們特別希望，我們的學(xué)生超越我們，希望學(xué)生是快樂的、希望學(xué)生是健康的，希望學(xué)生的未來是光明的。我相信只有老師自己是健康的、是快樂的、是內(nèi)心光明的，才能照亮更多的人。

“想讓孩子成為什么樣的人，我首先就要成為什么樣的老師”

成為一名老師容易，但成為一名好老師需要功力。人的一生當(dāng)中會遇到很多老師，每個老師都有自己的教學(xué)方式，有的專業(yè)能力很強，但可能因為不了解學(xué)生，而導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)沒興趣沒效果；有的十分愛學(xué)生，懂得因材施教，可能對人生有著積極的態(tài)度，而讓學(xué)生收獲滿滿正能量。老師的職責(zé)是教書育人，但“傳道授業(yè)解惑”往往是一名好老師的較低要求，而育人對一個老師的人品、人格、身心健康等方面都有著更高的要求。

董卿曾說，你希望孩子成為什么樣的人，你就去做一個什么樣的人。

這句話對老師來說也同樣適用，想要教出好孩子，自己首先要成為好老師。

“成為什么樣的老師”無法定義，

但只要對孩子有幫助、

讓孩子學(xué)習(xí)有效果、

激發(fā)孩子的無限潛能、

助孩子快樂成長，

那這樣的老師就是適合孩子的。

正如馬云所說：

我相信只有老師自己是健康的、是快樂的、是內(nèi)心光明的，才能照亮更多的人。

在前不久的2019新浪五星金牌教師評選中，新斯文國學(xué)語文獲得了“2019新浪五星金牌教學(xué)服務(wù)供應(yīng)商”的榮譽稱號！還有3位總部老師獲得“金牌五星教師”的榮譽稱號！在新斯文國學(xué)語文當(dāng)老師，不僅可以成為馬老師眼中的好老師，還能不斷提升自我，成就非凡教育夢！

詳見文章——恭賀丨新浪教育官方認證新斯文教學(xué)實力，獲獎還有專訪！

新浪教育專訪新斯文國學(xué)語文解健：不忘初心 深耕教育 教學(xué)為王

在談到為什么獲獎的時候，解老師做出了如下回答：

我們認為得到這個獎項有各方面的原因，但這其中有一個最主要的原因，它跟我們老師選拔和培養(yǎng)體系，有一定的關(guān)系。我們說在選拔和培養(yǎng)老師的時候，有兩個最基本的條件，第一個條件叫做愛學(xué)生，第二個條件叫做愛學(xué)習(xí)。

除此之外，還有更為嚴(yán)格的師資培訓(xùn)體系↓↓↓

我們對老師會有嚴(yán)格的多輪的培訓(xùn)，首先，在經(jīng)過了充分的內(nèi)部培訓(xùn)之后，老師進到咱們的體系當(dāng)中來，先要進行一個現(xiàn)場的培訓(xùn)，培訓(xùn)之前我們先要進行入門測試。如果入門測試不過關(guān)，那這個老師跟這次培訓(xùn)就無緣了。可能接下來的機會，跟新斯文做老師的這個機會也就無緣了。如果有幸通過了這個入門測試以后，那老師接下來要面臨的是很多輪的筆試、口試，然后是實戰(zhàn)型的模擬和演練。所以經(jīng)過無數(shù)輪的這種培訓(xùn)和考核之后，我們的老師才有可能通過認證，通過認證之后，我們的老師才能夠去做新斯文國學(xué)語文的這個教學(xué)工作。

騰訊教育專訪新斯文國學(xué)語文解健：致敬中國好老師

好學(xué)生是好老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

對于教育機構(gòu)來說，

優(yōu)質(zhì)的課堂輸出是

教育機構(gòu)口碑傳播和獲取用戶的關(guān)鍵，

優(yōu)秀師資也是機構(gòu)的核心競爭力。

想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)員

擁有高品質(zhì)的教學(xué)和高質(zhì)量的教師是必要條件。

新斯文為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師

打造了一套完善的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)體系和晉升機制。

新斯文的“好老師”打造模式

▼ 1、對教學(xué)高要求，倒逼教學(xué)質(zhì)量提升

由于教育培訓(xùn)行業(yè)的特殊性，是消費后才確定產(chǎn)品質(zhì)量。很多用戶在選擇機構(gòu)的時候，更多的是依賴于口碑。

有相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，超過70%的家長選擇機構(gòu)都是來自于熟人轉(zhuǎn)介紹。而新斯文通過教學(xué)效果和展示課的招生策略，以及家長旁聽等方式，積攢了很好的口碑。

▼ 2、培養(yǎng)選拔新教師，提高師資穩(wěn)定性

對于培訓(xùn)機構(gòu)而言，老師就是學(xué)校的活招牌。很多機構(gòu)都會選擇從其他機構(gòu)高薪挖名師，不僅能夠給機構(gòu)帶來流量，還能增加品牌曝光。

在新斯文，不少老師是從一批優(yōu)秀的高校畢業(yè)生中挑選后，自己培養(yǎng)。建立完善的實訓(xùn)制度，提高老師的忠誠度。校區(qū)內(nèi)部培訓(xùn)后，還要送到北京總部集中培訓(xùn)，通過考核后才能正式上崗。

新斯文除了教研體系標(biāo)準(zhǔn)化，也有一套有難度的老師選拔流程。

想成為新斯文的老師，必須得經(jīng)過筆試、面試、復(fù)試和培訓(xùn)四個環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)層層把關(guān)。可以說，在新斯文的每一位老師都是經(jīng)過精挑細選的。新斯文通過嚴(yán)格的考試標(biāo)準(zhǔn)，選擇較好的老師，提高師資隊伍的質(zhì)量和水平。

不僅提高了老師的教學(xué)水平，還加強了授課老師的忠誠度，降低了老師的離職率。從機構(gòu)的角度來講，穩(wěn)定員工的離職率，也會大大節(jié)省投資的成本，有利于穩(wěn)定公司的發(fā)展。

優(yōu)秀的教師可以說是每個教育機構(gòu)的核心，對于剛起步的中小型機構(gòu)來說，如果不解決師資隊伍穩(wěn)定性和教師培養(yǎng)成本問題。則有可能陷入“成也教師，敗也教師”的困局。

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新斯文國學(xué)語文，秉持“讓閱讀更高效，讓作文更簡單”的辦學(xué)理念，希望用國學(xué)語文的力量幫助更多的孩子實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)能力的提高，綜合素養(yǎng)的提升。讓孩子愛上國學(xué)語文的博大精深，實現(xiàn)自身的成長。

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