當(dāng)春的腳步蒞臨華夏大地,
我們看到了春光下萬(wàn)物復(fù)蘇的美好。
春天是希望的季節(jié),
是播種的季節(jié),
然而,在我國(guó)西部,
卻有很多春風(fēng)度不到的地方。

新斯文國(guó)學(xué)語(yǔ)文懷著高度的社會(huì)責(zé)任感與對(duì)祖國(guó)的愛(ài),攜手中國(guó)綠化基金會(huì)開(kāi)啟西部綠化行動(dòng),號(hào)召大孩子小孩子加入我們的幸福工程,用愛(ài)心為西部打造一個(gè)綠色壁壘,樹(shù)木擁有綠色,地球才有脈搏。若干年后,新斯文的孩子們回首自己捐種的樹(shù),我想,那應(yīng)該是孩子們所看到的最美的風(fēng)景。
近日,新斯文國(guó)學(xué)語(yǔ)文響應(yīng)中國(guó)綠化基金會(huì)的號(hào)召,共同發(fā)起網(wǎng)絡(luò)捐種樹(shù)木的活動(dòng),號(hào)召我們?cè)谛滤刮膶W(xué)習(xí)的孩子們加入到我們這場(chǎng)公益行動(dòng)中來(lái),用愛(ài)心點(diǎn)亮西部的藍(lán)天。
活動(dòng)期間,我們將同期舉行多重活動(dòng),開(kāi)拓孩子的動(dòng)手能力。讓孩子親手為祖國(guó)栽種樹(shù)苗,實(shí)現(xiàn)小樹(shù)與孩子的共同成長(zhǎng)。十年樹(shù)木百年樹(shù)人,當(dāng)孩子們命名的小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候,相信我們的孩子也已經(jīng)成為了祖國(guó)的棟梁,用小樹(shù)見(jiàn)證成長(zhǎng),同時(shí)還祖國(guó)一片晴空,何樂(lè)而不為呢?
捐種小樹(shù)福利多多,現(xiàn)在讓我們來(lái)看一下網(wǎng)絡(luò)捐樹(shù)的詳情吧!

紀(jì)實(shí)
春風(fēng)不度“黑風(fēng)”度
春回大地,農(nóng)歷二月,把春風(fēng)比作剪刀,裁出綠葉絲絳。然而,在有些地方,春風(fēng)不度“黑風(fēng)”度。
76歲的何文云祖輩生活在寧夏的固原何溝村,他用一生看到,荒漠在不斷侵襲村莊。荒漠帶來(lái)的沙塵,也讓天空變得灰黑、灰黃:“嚴(yán)重的時(shí)候,村頭望不見(jiàn)村尾。”

而他不知道是,這些荒漠上的風(fēng)沙,還會(huì)被狂風(fēng)裹挾,給城市帶去沙塵暴、貢獻(xiàn)部分形成霧霾的PM2.5微粒。
幫助風(fēng)沙前線的何文云們,就是幫助身在城市的自己。他們用種樹(shù)改變環(huán)境,守護(hù)自己的家園,也幫我們擋住風(fēng)沙、留住藍(lán)天。

幸福家園需要你我共同努力!
我國(guó)西部地區(qū)土地荒漠化、沙化現(xiàn)象以及因此而導(dǎo)致的人口貧困等問(wèn)題,已成為當(dāng)前西部地區(qū)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展所面臨的最嚴(yán)峻問(wèn)題。鑒于此,中國(guó)綠化基金會(huì)、中國(guó)人口福利基金會(huì)共同啟動(dòng)“幸福家園-西部綠化行動(dòng).”生態(tài)扶貧公益項(xiàng)目,旨在動(dòng)員全社會(huì)力量,建設(shè)生態(tài)文明、保護(hù)環(huán)境以及扶貧減困等行為成為更多公民的自覺(jué)行動(dòng)。

解惑
你所關(guān)注的,正是要回答的!
1.“網(wǎng)絡(luò)植樹(shù)”項(xiàng)目種下的樹(shù)是否能夠順利成活長(zhǎng)大?
一是符合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)的基因保證。我們種樹(shù)時(shí)會(huì)選擇適宜當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)的鄉(xiāng)土樹(shù)種,而且是優(yōu)良生態(tài)經(jīng)濟(jì)樹(shù)種,比如在寧夏我們種枸杞樹(shù),著名的寧夏枸杞聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧?
二是堅(jiān)定的長(zhǎng)期守護(hù)人保證。項(xiàng)目實(shí)施是以當(dāng)?shù)丶彝閱挝唤邮茉模擅總€(gè)農(nóng)戶家庭負(fù)責(zé)樹(shù)木的種植以及后續(xù)管護(hù),而且三年后枸杞樹(shù)結(jié)果了,賣(mài)的錢(qián)也歸這些種植的貧困家庭,有人想砍他們還不樂(lè)意呢!
2.來(lái)監(jiān)督我們的年度審計(jì)吧
中國(guó)綠化基金會(huì)每年都按照民政部、國(guó)家審計(jì)署的相關(guān)規(guī)定,接受獨(dú)立第三方會(huì)計(jì)師事務(wù)所的獨(dú)立審計(jì),這里貼出來(lái)項(xiàng)目接受審計(jì)的情況供大家監(jiān)督:
2009年接受了北京神州會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限責(zé)任公司審計(jì)(神會(huì)內(nèi)審[2010]72號(hào)),出具了無(wú)保留意見(jiàn)的審計(jì)報(bào)告。
2010年接受了北京神州會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限責(zé)任公司審計(jì)(神會(huì)內(nèi)審[2011]66號(hào)),出具了無(wú)保留意見(jiàn)的審計(jì)報(bào)告。
2011年接受了中鵬會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限責(zé)任公司審計(jì)(中鵬審字[2012]127號(hào)),出具了無(wú)保留意見(jiàn)的審計(jì)報(bào)告。
2012年接受了北京神州會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限責(zé)任公司審計(jì)(神會(huì)內(nèi)審[2013]221號(hào)),出具了無(wú)保留意見(jiàn)的審計(jì)報(bào)告。
2013年接受亞太(集團(tuán))會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限責(zé)任公司審計(jì)(亞會(huì)(京)審字[2014]3091號(hào)),出具了無(wú)保留意見(jiàn)的審計(jì)報(bào)告。
3.獻(xiàn)愛(ài)心又省錢(qián),公益捐贈(zèng)還可以減免個(gè)人所得稅
省錢(qián)?真的,不騙你,因?yàn)橹袊?guó)綠化基金會(huì)享有稅前扣除資格——向中國(guó)綠化基金會(huì)進(jìn)行捐贈(zèng),組織或個(gè)人都能享受相應(yīng)的稅前扣除優(yōu)惠。根據(jù)財(cái)政部國(guó)家稅務(wù)總局財(cái)稅[2006]66號(hào)文件規(guī)定,個(gè)人向中國(guó)綠化基金會(huì)捐款,可以在繳納個(gè)人所得稅前全額扣除。
舉個(gè)例子,如果你月收入1萬(wàn)元,扣除個(gè)人繳納的五險(xiǎn)一金2000元和國(guó)家規(guī)定的個(gè)稅起征點(diǎn)3500元之后,你應(yīng)該納稅的所得額是4500元。如果你這個(gè)月向中國(guó)綠化基金會(huì)捐了2000元,那你只需要給剩下的那2500元繳納個(gè)人所得稅就可以了,是145元。如果你捐款超過(guò)應(yīng)納稅所得額,比如捐了5000元,那直接就不用納稅了。
具體操作辦法:把中國(guó)綠化基金會(huì)開(kāi)具的捐贈(zèng)發(fā)票原件或者復(fù)印件,交給您所在單位(企業(yè))的財(cái)務(wù)部門(mén),他們會(huì)根據(jù)您的薪資級(jí)別進(jìn)行計(jì)算,在薪水里直接抵扣您應(yīng)交的個(gè)人所得稅。
相聚
加入新斯文讓我們與小樹(shù)共成長(zhǎng)
很多人常問(wèn),是什么讓新斯文國(guó)學(xué)語(yǔ)文在百舸爭(zhēng)流的教育培訓(xùn)市場(chǎng)成就自己的一片天地的?我想,是新斯文人高度的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)教育這個(gè)詞的深刻理解吧!新斯文不僅僅教授孩子知識(shí),更用豐富的活動(dòng)與正能量的傳道受業(yè)告訴孩子人生的道理,就像本次的種樹(shù)活動(dòng),或許一個(gè)人的力量改變不了什么,可是“積水成淵,聚沙成塔”,在10年、20年、100年后,我們會(huì)看到,因?yàn)楹⒆觽兘裉斓呐Γ鞑拷K將不同,當(dāng)西部綠洲覆蓋的時(shí)候,我們都是這個(gè)傳奇的書(shū)寫(xiě)者!
新斯文國(guó)學(xué)語(yǔ)文是一家面向4-15歲少兒“國(guó)學(xué)語(yǔ)文”的教育機(jī)構(gòu)
真正解決閱讀和寫(xiě)作中的難題
讓閱讀更高效,讓作文更簡(jiǎn)單
全面提升4-15歲少兒的素養(yǎng)和能力,
使之達(dá)到國(guó)學(xué)素養(yǎng)啟蒙
語(yǔ)文能力提升的效果,
并為各科目的理解、領(lǐng)悟
和思維拓展夯實(shí)基礎(chǔ)。

四能架構(gòu)+自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
新斯文國(guó)學(xué)語(yǔ)文
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),面面俱到
教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑
富有幽默感,教學(xué)語(yǔ)言形象直觀

注重在溝通、合作、對(duì)話、互動(dòng)和交流中傳授知識(shí)。
鼓勵(lì)學(xué)生見(jiàn)難解疑,思索爭(zhēng)辯,訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
在孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的過(guò)程中細(xì)心捕捉,及時(shí)點(diǎn)燃孩子處于朦朧狀態(tài)的智慧火花,讓孩子做到有效的知識(shí)輸入和輸出,培養(yǎng)孩子舉一反三的學(xué)習(xí)能力!


