看看這三個錦囊妙計 貝瑞少兒教育幫您提升孩子成績

我們小時候成績或許很爛或許特別好，不管如何都不影響我們希望孩子有一個好成績的希望。小貝就知道很多父母都在為孩子的頭疼著呢。

但是呢有時候孩子的成績確實(shí)讓自己不是很滿意，^_^甚至可以說孩子每次成績都是墊底，孩子一聽說學(xué)習(xí)就找來各種借口。早教加盟小貝這邊有三個解決這種辦法的錦囊哦(請爸爸媽媽用到時候時候打開，切記錦囊妙計)。

錦囊妙計開頭之諫言：提高學(xué)習(xí)成績是最終的目的，而提高學(xué)習(xí)效率才是關(guān)鍵。

妙計一;放下“架子”輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

在對待孩子學(xué)習(xí)的問題上，家長絕不能以長輩的身份來要求孩子，更不能用命令或呵斥的語氣督促孩子學(xué)習(xí)。“威逼利誘”不能真正的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，家長要做的是放低自己的身份，像朋友和同學(xué)一樣和孩子討論學(xué)習(xí)。

在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，家長的態(tài)度要謙虛，以共同探討、相互學(xué)習(xí)的目的來引導(dǎo)孩子。平時監(jiān)督孩子寫作業(yè)時，較好用商量的語氣詢問孩子“你看了30多分鐘的電視了，該去寫作業(yè)了，你覺得呢?”“等吃完飯，你休息一會兒就去寫作業(yè)吧。”

“硬碰硬”的教育方式永遠(yuǎn)不可取，不僅會破壞家庭的和諧氛圍，還可能導(dǎo)致孩子更加叛逆。低下身子，用平等的姿態(tài)和孩子商量，孩子會更容易接納和吸收家長的意見和建議。

妙計二;及時糾正孩子犯的錯誤

有的家長認(rèn)為孩子年紀(jì)小，犯點(diǎn)錯誤沒什么，長大就好了，其實(shí)不然，小的錯誤不改正將來很可能會釀成大錯!無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，家長具有監(jiān)督和糾正孩子錯誤的義務(wù)。

在學(xué)校，很多老師都會讓學(xué)生準(zhǔn)備一本錯題本，把做錯的題目重新梳理后寫在錯題本上，這個方式家長也可以學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)孩子做功課或檢查作業(yè)時，家長一旦發(fā)現(xiàn)有馬虎潦草和錯題就要及時指正，讓孩子重新驗(yàn)算，如果實(shí)在不會做了，家長可以幫助孩子一起做題。

這里說的及時指正孩子的錯誤，并不是當(dāng)頭棒喝孩子怎么這么笨、這么馬虎，而是溫和的引導(dǎo)和指正，讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，自己去尋找正確的答案。

妙計三;提醒孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

大家都知道“溫故而知新”的道理，經(jīng)常溫習(xí)功課不僅能加深對知識的認(rèn)識，還能獲得意外的新認(rèn)知。而預(yù)習(xí)相對很對孩子來說，做到的卻不多，上一單元的知識點(diǎn)還沒消化完，自己再去看新一單元的知識確實(shí)挺困難。

家長平時要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，熟悉老師的課程進(jìn)度。今天學(xué)習(xí)到哪個章節(jié)了?有哪些重點(diǎn)要背誦的內(nèi)容?只有了解孩子的課程進(jìn)度，才能及時的提醒孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

與其說預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方法，不如說是一種端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。而一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就一定離不開及時預(yù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)。父母要記得經(jīng)常提醒孩子，看看孩子對新知識的接受能力怎樣，同時加深他對舊知識的理解。