上海爸爸輔導(dǎo)作業(yè)氣到錘墻手骨折……輔導(dǎo)太崩潰？這才是輔導(dǎo)的正確方式

俗話說(shuō)，父母是孩子較好的老師，但是如今孩子作業(yè)壓力大，家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)壓力更大！

前段日子，有人在網(wǎng)上分享了這么一段視頻，視頻中的男子到醫(yī)院時(shí)右手第四、第五掌骨腫脹明顯，CT顯示兩根掌骨骨折錯(cuò)位。

在醫(yī)生的詢問(wèn)下得知，這名患者在家輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，可是孩子作業(yè)做得不理想，這名患者越輔導(dǎo)越生氣，但是又舍不得打孩子，只能“自殘”，生氣得去捶墻來(lái)發(fā)泄情緒。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，卻因?yàn)樘昧Γ炎约旱氖纸o錘骨折了！

這則視頻引起了網(wǎng)友們的廣泛共鳴，在短時(shí)間內(nèi)就沖上了微博熱搜，并由此誕生了一個(gè)新的名詞——“恐輔癥”。

“同一個(gè)世界，同一個(gè)氣人的孩子，有時(shí)候教孩子寫(xiě)作業(yè)真的非常鬧心，你怎么教ta都不明白，最后耐心被按在地上摩擦，完全控制不住自己的脾氣......”

淑女變“潑婦”

紳士成“狂犬”

爸爸變“人質(zhì)”

甚至差點(diǎn)成了殺死孩子的兇手

可見(jiàn)，在輔導(dǎo)自家孩子做作業(yè)的事情上，家家都有本難念的經(jīng)。那么，到底如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做？

1.不要盯著孩子寫(xiě)作業(yè)

很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)任，認(rèn)為孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候在一旁陪著，能提高孩子的寫(xiě)作業(yè)效率，哪怕自己在外工作了一天很辛苦，還是會(huì)堅(jiān)持這么做。但是，這樣的做法其實(shí)是不可取的。

孩子在家長(zhǎng)的監(jiān)督下會(huì)產(chǎn)生依賴心理，遇到不會(huì)的題目，不肯自己去想，反而直接問(wèn)父母題目該怎么做，長(zhǎng)時(shí)間這樣，孩子會(huì)大大減少獨(dú)立思考的時(shí)候。不僅如此，會(huì)給孩子造成，“寫(xiě)作業(yè)是給爸媽寫(xiě)的，學(xué)習(xí)是替爸媽學(xué)的”這樣不正確的心態(tài)。

學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長(zhǎng)可以在孩子還小、缺乏自制力的時(shí)候給予監(jiān)督，但是不能長(zhǎng)時(shí)間盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，這會(huì)讓孩子逐漸喪失獨(dú)立思考的能力，不想自主學(xué)習(xí)。

2.做完作業(yè)不要急著幫其檢查

家長(zhǎng)需要給孩子不斷提醒作業(yè)的重要性，讓孩子自己重視作業(yè)，做完作業(yè)后主動(dòng)給自己檢查。而不是依賴于家長(zhǎng)。作業(yè)寫(xiě)完孩子自己看都不看，就讓家長(zhǎng)檢查問(wèn)題。

當(dāng)孩子養(yǎng)成寫(xiě)完作業(yè)自主獨(dú)立檢查的好習(xí)慣后，他才會(huì)在大大小小的考試中也能認(rèn)真檢查卷面，自行查缺補(bǔ)漏，糾正自己的錯(cuò)題，在考試中才會(huì)有穩(wěn)定的發(fā)揮。

3.注意表達(dá)方式

家長(zhǎng)在外辛苦一天，回到家后面對(duì)孩子的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，各科作業(yè)的“刁難”，難免心情浮躁，甚至對(duì)孩子口不擇言。家長(zhǎng)在自身情壓力比較大的情況下，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，難免可能會(huì)發(fā)泄脾氣，但是切記：不要說(shuō)一些會(huì)傷害到孩子的話。

比如：

你怎么那么笨呢？！

這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做？

你怎么還不會(huì)啊？

我都講了好幾遍了？

孩子的心靈非常敏感脆弱，一句重話很可能會(huì)刺激到孩子的自尊心。家長(zhǎng)要相信，孩子說(shuō)自己不會(huì)做的題目是真的不會(huì)做，這個(gè)時(shí)候只需要去解決問(wèn)題，找到正確答案的解題方式，而不是去打擊孩子，貶低孩子。

4.提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子的學(xué)習(xí)空間要保證有安靜的環(huán)境、明亮的學(xué)習(xí)護(hù)眼燈、適合孩子的課桌椅。家長(zhǎng)不要頻繁進(jìn)出，影響孩子的自制力，更不要在一旁做娛樂(lè)活動(dòng)影響孩子。

比如：孩子在專心寫(xiě)作業(yè)中，父母就不要在旁邊發(fā)出很大聲音玩手機(jī)、打游戲，較好是在旁邊辦公或看書(shū)。（想玩手機(jī)可以回房間玩）

5.隔絕手機(jī)的誘惑

孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量把所有娛樂(lè)產(chǎn)品都收到他看不見(jiàn)的地方，當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)如果沒(méi)有家長(zhǎng)陪同，他會(huì)很容易被娛樂(lè)產(chǎn)品分心，吸引他的注意力，或者說(shuō)借著查問(wèn)題、查資料的幌子去偷偷玩手機(jī)，影響寫(xiě)作業(yè)效率。

家長(zhǎng)要做的是——孩子寫(xiě)作業(yè)期間，不能接觸娛樂(lè)產(chǎn)品。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

確保一切外部干擾都被排除以后，家長(zhǎng)就只需重點(diǎn)培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間觀念。

孩子自行準(zhǔn)備好文具和書(shū)本；

自行從易到難給各科作業(yè)排序；

自行預(yù)估每科作業(yè)完成的時(shí)間。

在這期間，家長(zhǎng)可以陪同并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和夸獎(jiǎng)，給孩子足夠信心和耐心。如果孩子做的非常好，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)時(shí)間自主規(guī)劃好，并完成了自己的規(guī)劃。那么，家長(zhǎng)可以給孩子一些小小獎(jiǎng)勵(lì)。比如：獎(jiǎng)勵(lì)半小時(shí)玩手機(jī)時(shí)間、喜歡的文具等等。

家長(zhǎng)們小時(shí)候肯定也有被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣的時(shí)候。只是，隨著時(shí)間流逝，漸漸遺忘了是怎樣一種感受。

輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)雖然讓家長(zhǎng)們“壓力山大”，但是掌握了方法也能心平氣和的和孩子友好和平共處，共同完成作業(yè)任務(wù)，一起扛下作業(yè)壓力。

看了這篇文章，家長(zhǎng)們不妨都回想一下，自己為了補(bǔ)作業(yè)干過(guò)什么事兒吧~