對于差生，看看K13課外輔導怎樣提高續班率

提高學生成績肯定是根本的方法，學生流失較大的原因是學不動，沒有用。尤其是五年級以前的學生，只要老師用心，就一定能提高成績。對一些確實六年級、初中學生，確實成績提高有一定困難，我們應該怎么辦呢？

一、提前給家長講明。

學校原來只對指小學生的進步有把握，一定能確保學生進前十名，不包括初中生。因為初中生欠帳太多，而且學習習慣已經形成，很難改變，而小學生可塑性較強。當我們接手班級以后，感到這些學生不可能進入前十名，就應提前給家長講明，不要等他沒有成績后找上門來就被動了。

講的時候要注意技巧，標準講法（新老師請背誦試講）“客觀的講，中學生的成績要進步確實相當困難，因為初中生欠帳太多，而且學習習慣已經形成，很難改 變，而小學生可塑性較強。我們對小學生有足夠的信心。希望家長也有一個思想準備，他需要我們更多的努力，但我們還不能因為困難而放棄努力，我們一定要互相配合，讓他在學校認真上好每一節課，認真完成作業，每周都能有一些進步。”

二、就算學生成績考得很差，一定要讓家長感覺老師特別負責任，我們老師確實盡了力。

例如：

1、學生缺課，馬上打電話，并補課。

2、作業須常提醒。

3、經常主動和家長溝通，匯報學生在學校的表現。

4、用我們的行動說明我們確實盡力了，而且特別負責任。

三、造就具體成績，讓家長感到，雖然分數只考了30分，但孩子確實學到了很多東西，讓家長明明白白的知道孩子學了哪些東西。

例如：標準講法（新老師請背誦試講）“學生在我班上上課半年來，學完了語音過關，他學會了48個音標，我們要求記住的單詞，他記住了____個，掌握了____個知識點，很出乎我的意料。在培訓以前，這些東西都是不會的，都是在這每周3個小時的課堂掌握的，孩子平時還經常復習，付出了艱辛的汗水， 相當不容易。我覺得他確實收獲了很多東西，很不容易，你一定要多鼓勵他。當然，成績的提升是一個很緩慢的過程，人家說一份耕耘一份收獲，我相信只要他堅持耕耘，以后一定會有進步。”

四、和學生交朋友——防止差生流失的有效手段。

首先要理解差生，他管不住自己，不想學習，他最需要我們的理解和關懷，因為差生在家里父母打罵，在學校老師批評，好不容易到了這里，你也是批評頗多，鼓勵偏少，你說他容易嗎？也正因為如此，他才更加需要朋友式的老師，經常談談心，電話經常溝通，學生有了煩心事會給老師打電話，他自然會特別喜歡我們的老師。 老師的話他才容易聽。

五、造就學生的成就感。

學生雖然在學校只考了30多分，但難道他在學校這半年確實沒有學到東西嗎？

可以跟學生說：“有人說你們幾個在這白上了，沒有付出行動，沒有學到東西，你們同意嗎？我堅決不同意！咱們算算，這半年里，怎么能說沒有收獲呢？這就像一個杯子，我今天滴了一滴水進去，看不見，明我又滴了一滴水，還看不見，但如果我長年累月的滴水，不就溢出來了嗎？你們表現很好，但要堅持，幾年如一日的堅 持就一定能進步！”

六、給家長的一封信。在宣導以后，引導學生向家長真情告白。

這封信，老師要引導學生寫。

親愛的爸爸媽媽，我在浩謙學習半年以來，學會了____個單詞，____個句型，____個音標，____個語法點，如：名詞復數的使用，現在進行時的用 法，所有音標，我都會拼讀，單詞都會默寫，句子能英漢互譯，但老師說我靈活運用的還不夠，半年來我每周六、周日都來上課，每天完成作業，也付出了很多汗水，你們可能看不見，因為結果是成績沒有進步，但我確實學會了以上這些我原來不會的知識。老師鼓勵我堅持到底就是勝利，還說堅持不一定成功，但放棄一定 失敗，我也相信，如果我比以前更加努力學習，成績一定會提高的。