“學(xué)習(xí)幫”北京多元文化教育托管研究基地是致力于打造中國課后托管高端品牌，培養(yǎng)有愛心、有童心、有責(zé)任心、有教育情懷的高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)、高文化的教育工作者。專注少兒托管教育領(lǐng)域和教學(xué)課程體系研發(fā)與教育系統(tǒng)生態(tài)平臺的搭建。解決兒童課后學(xué)習(xí)生活素質(zhì)方面教育，將小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化培育、全語言訓(xùn)練、家長課堂、野外生存綜合素質(zhì)拓展，五維一體的辦學(xué)思想相融合，打造了學(xué)習(xí)幫一站式多元托管教育高端品牌。

愿景：只做感到人心的教育。

口號：做天下良心教育  育社會棟梁之才

使命：幫助更多校長找到成功的希望，為實現(xiàn)教育強國夢而奮斗終生。

“學(xué)習(xí)幫”北京多元文化教育托管研究基地，要做中國較優(yōu)秀的學(xué)生課后托管教育服務(wù)中心，

源自北京師范大學(xué)老教授協(xié)會托管研究基地，北京大學(xué)多元文化教育中心，學(xué)習(xí)幫是雙名校雙課題的合作單位。為課后托管教育體系和標(biāo)準(zhǔn)”在全國轉(zhuǎn)化落地的項目推廣技術(shù)支持單位，并成立自主品牌———“學(xué)習(xí)幫”北京多元文化托管教育研究基地，在全國各地篩選合適的當(dāng)?shù)亟逃嘤?xùn)機構(gòu)和有教育情懷想投資教育事業(yè)的合伙人，授權(quán)該機構(gòu)和合伙人與我們合作建設(shè)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)幫北京多元文化教育托管研究基地示范校區(qū)。2014年至今在全國順利開展，走遍全國大江南北，拓展200家合作實驗基地。

我們發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)習(xí)幫遍布到中國每所學(xué)校旁，讓億萬兒童得到更體貼專業(yè)的課后托管教育服務(wù)。

高大上的門頭設(shè)計，綠色為主色調(diào)代表有生機，學(xué)習(xí)幫不僅僅是課后孩子們溫馨的家，還是孩子們在小學(xué)成長階段一個學(xué)習(xí)好的場所，我們力求小學(xué)階段以素質(zhì)教育，和習(xí)慣培養(yǎng)為重的綜合性教育平臺。小學(xué)生只有養(yǎng)成了好的習(xí)慣，未來才能在中學(xué)能夠輕松學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。一個好的習(xí)慣，一個好的老師，一句好的激勵的語言能夠影響到一個孩子的一生。所以學(xué)習(xí)幫立志做感到人心的教育。

愛因斯坦曾引用一句俏皮話：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。”換句話，可以說“忘不掉的才是素質(zhì)?！倍?xí)慣正是忘不掉的較重要的素質(zhì)之一。

1.說了就要做（誠實守信）

誠實守信是人的立身之本，是全部道德的基礎(chǔ)。一個言而無信的人，是不堪為伍的；一個言而無信的民族，是自甘墮落的。

2.耐心聽別人講話（尊重別人、從話語中吸納智慧）

尊重他人是較重要的文明習(xí)慣之一，也是吸納一切智慧的必要。因此，從小學(xué)會用心傾聽各種聲音，而不去粗魯?shù)卮驍鄤e人或隨意插嘴，是現(xiàn)代兒童應(yīng)有的良好素質(zhì)。（人群積聚的地方，最聰明的人是那些善于傾聽的人，聽有益的知識和信息，自己用心歸納整理。）

3.按規(guī)則行動（規(guī)范行為）

按規(guī)則辦事是地球公民學(xué)會共處的基本準(zhǔn)則。如果每個人只從自身利益出發(fā)，不遵守公共規(guī)則，不考慮他人的意愿，這世界必定永無寧日，也必定危及每個人的利益。對于兒童來說，養(yǎng)成做事之前先了解規(guī)則的習(xí)慣，并自學(xué)遵守有關(guān)規(guī)則，是兒童社會化的范式。譬如，從小養(yǎng)成習(xí)慣于公共場所的排除隊，而拒絕投機取巧。（部隊要求嚴格，事事有規(guī)章，處處有制度，只要按規(guī)章制度行事，日子就過得有序自在；經(jīng)商如果沒搞懂經(jīng)商之道，就會到處碰壁，頭破血流。行有行規(guī)，按規(guī)則行事，人就輕松自在。年輕是在社會上易碰壁，就因不懂規(guī)則。）

4.時刻記住自己的責(zé)任（不忘責(zé)任）

是否具有責(zé)任心，是衡量一個人是不是現(xiàn)代人的主要之一，也是衡量兒童社會化水平的關(guān)鍵指標(biāo)之一。在現(xiàn)代社會里，人們相互依賴程度越來越高，分工日益增細，分工越細越需要責(zé)任心，因為任何一個環(huán)節(jié)的失職，都可能導(dǎo)致整個事業(yè)的崩潰。一代代人的責(zé)任心狀況，將對人類的生存產(chǎn)生越來越大的影響。責(zé)任心，是正常人必備的基本素質(zhì)。有些成年人由于缺少責(zé)任感，對自己不負責(zé)，對親朋不負責(zé)，只顧一時快樂，結(jié)果害人害己。

老師時刻不忘責(zé)任認真輔導(dǎo)孩子閱讀

5、節(jié)約每一分錢（學(xué)會生存）

每個人的節(jié)儉不僅僅顯示了個人的道德觀與生活能力，也與整個人類生存發(fā)展密切相關(guān)。節(jié)約每一分錢的實質(zhì)是節(jié)約資源，并從中體驗人類的高尚情感與博大智慧。不浪費是美德須提倡，該花的錢就花，不該亂花的要控制。開源節(jié)流是大智慧。

6、天天鍛煉身體（健康第一）

健康第一是教育永恒的方針，也是人幸福的基本保障。一個重要的發(fā)現(xiàn)值得人類銘記：一個人如果在童年養(yǎng)不成運動習(xí)慣，長大了養(yǎng)不成運動習(xí)慣，而５.一個沒有運動習(xí)慣的人，生命的質(zhì)量必定下降。因此，小學(xué)生每天應(yīng)保證睡眠10小時，學(xué)習(xí)不超過６小時，運動至少2小時以上。

學(xué)生課間休息老師們不忘給孩子鍛煉機會

7、用過的東西放回原處（培養(yǎng)生活的條理性）

善始善終對于兒童是困難的，卻又是十分必要的，用過的東西放回原處，這不僅有助于培養(yǎng)兒童思維的有序性，也有益于其責(zé)任心的形成，對于父母與教師來說，用百次機會可養(yǎng)成兒童某種文明習(xí)慣，若錯過較佳教育時期，千次萬次了是徒費心機。

8、及時感謝別人的幫助（勇于表達、培養(yǎng)情商）

對于一切來自他人的幫助都應(yīng)心存感激，對于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。這是一個人的正常反應(yīng)。如能養(yǎng)成及時表達內(nèi)心感受的習(xí)慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產(chǎn)生，從而使自己處于健康并積極、主動的生活狀態(tài)。

通過活動的安排鍛煉孩子們的團隊合作的情商

9、做事有計劃（成功心備）

成功的事業(yè)離不開周密的設(shè)計與不懈的奮斗，我們都鼓勵孩子走向成功，卻又礦太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，盡管這的確是兒童期的自然反應(yīng)。假如當(dāng)孩子提出某項請求時，我們總是輕輕地地問一句：你的計劃呢？當(dāng)兒童逐步習(xí)慣了行動之前做計劃，一個偉大的變化就開始了。如果，我們耐心地與孩子講座他的計劃，并使計劃趨于可行，那么，孩子也就悄悄地成熟起來了做大事要從小事做起，譬如每天臨睡之前，將第二天穿戴的衣服或使用的東西擺放整齊，就是兒童做事有計劃的必要訓(xùn)練之一。

10、干干凈凈迎接每一天（喜歡清潔）

兒童容易受到暗示的影響，其形象與狀態(tài)容易影響心態(tài)，因此，如何迎接新的一天，是兒童平凡生活中的大事，而從清潔做起，是培養(yǎng)孩子神圣感的良好措施。不必穿名牌，更不必奇裝異服，只要求干干凈凈，譬如，剪去長指甲、經(jīng)常換洗衣服、經(jīng)常洗澡、不使自己發(fā)出異味等等，兒童能做到這一些，就足以表明他充滿希望。（光鮮整潔，就能給人留下良好的印象）

明亮寬敞的干凈整潔教室

家長的角色

家長作為家里的主導(dǎo)者、孩子的責(zé)任監(jiān)督人以及孩子第一任及較重要的老師，都應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？又怎樣能扮演好自己的角色呢？

1. 權(quán)威。在孩子的成長過程中，向有威信的人學(xué)習(xí)是很必要的。孩子們通過向這些權(quán)威人士學(xué)習(xí)，可以更好地了解社會、接觸社會，建立起一定的社會秩序，獲得安全感、樹立自信以及形成自己的價值取向。這就要求家長以理服人；并盡量充實自己的知識面，在遇到自己不懂的問題時不要不懂裝懂，破壞了自己在孩子心目中的權(quán)威形象。

全國校長的培訓(xùn)讓更多校長更優(yōu)秀培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生做到托管權(quán)威

2. 榜樣。曾經(jīng)看過一則幽默，說是鄰居看到老王家的小狗走路搖搖晃晃，就像喝醉了酒一樣，于是問老王的老婆是怎么一回事。老王的老婆沒好氣的說：“還不是因為老王每次喝醉酒后都領(lǐng)著小狗出去散步，他踉踉蹌蹌的步伐把小狗給帶壞了！”一只小狗都能受影響這么大，更何況是和我們朝夕相處、又聰明好學(xué)的孩子呢？家長既然是孩子的榜樣，就一定要做一個好榜樣，保持樂觀的心態(tài)、有責(zé)任感、遵守社會秩序、尊老愛幼、愛護大自然，等等等等。俗話說，虎門無犬子，榜樣的力量是無窮的。

3. 伙伴。伙伴的存在會在很大程度上增加孩子的安全感。以前的孩子都會有許多的兄弟姐妹或是鄰居小伙伴；但隨著計劃生育的普及以及城市化的原因，家家都只有一個孩子，并且還是一個沒有小伙伴的孩子。所以，陪同孩子玩耍便成了家長不可推卸的責(zé)任。但孩子需要的不是一個簡單陪伴的伙伴，而是一個跟他們心理年齡相當(dāng)?shù)幕锇?。這就要求家長在孩子成長的不同時期，能夠根據(jù)孩子不同的心理特點，采取不同的陪伴方式。

4. 向?qū)?，也是較重要的角色。我們常說：“十年樹木，百年樹人”，可見一個人在成長過程中是存在很多變數(shù)的。對于孩子來說，成長的過程就猶如是要趟過一片從未走過的森林一樣。有一個好的、熟悉地形的向?qū)Р拍軒椭樌淖哌^叢林、少受傷害、不懼蟲蛇虎狼的侵襲，才能覺得安全、放心。好的向?qū)Ъ葧M足你的好奇，讓你領(lǐng)略到森林生物的美妙，又會教會你與這些生物相處的技巧；既會在你走入禁區(qū)時給予你嚴肅的警告，也會在你真正遇到危險的時候挺身而出幫你解決麻煩。……

好的向?qū)屛覀冇X得路途充滿了神奇、愉悅、刺激、安全以及滿足。如果這一次的路途我們沒有遇到好的向?qū)?，我們還可以寄希望于下一次、下下次；可是，如果孩子在成長過程中沒有遇到好的向?qū)?，那他將永遠都不再會有下一次、下下次了。

孩子們和老師們在一起繪制出愛的教育