少兒英語顧名思義，是針對(duì)3-12歲兒童的英語學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，越來越多的父母關(guān)注孩子的教育，與以英語學(xué)習(xí)為目的的考試相比，英語的實(shí)際應(yīng)用越來越受到家長(zhǎng)的重視，這反映了父母對(duì)語言學(xué)習(xí)態(tài)度的提高，目前，對(duì)英語學(xué)習(xí)的需求呈現(xiàn)出年輕化和多樣化的趨勢(shì)，那么問題來了，現(xiàn)在孩子們的英語學(xué)習(xí)情況究竟呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？
01. 重能力
從政策上，高考實(shí)行一年多考，取高分的機(jī)制，新的“外語能力測(cè)試體系”將更加注重聽說讀寫譯等綜合技能的提升，這也意味著學(xué)生需要更早進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的備考階段，而不再是局限于應(yīng)試教育學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也開始從更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的語言能力運(yùn)用角度去培養(yǎng)孩子。
02. 低齡化
隨著中國(guó)國(guó)際化程度的提升，英語學(xué)習(xí)逐漸成為孩子學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分，英語教育需求旺盛，從以前的初中，小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語到如今幼兒園就開始英語入門學(xué)習(xí)，整體的英語學(xué)習(xí)開始階段趨于低齡化。
03. 多樣化
相較于被動(dòng)、單向的傳統(tǒng)式英語教學(xué)，大數(shù)據(jù)、語音識(shí)別、遠(yuǎn)程測(cè)評(píng)等新技術(shù)的使用極大的豐富了語言教學(xué)的形式，英語教育形式多樣性的提升正在重新定義語言教育，這使得家長(zhǎng)與孩子可以擁有更多更為個(gè)性化的選擇空間。
一、少兒英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)87.2%的家長(zhǎng)贊同孩子從小（5歲以內(nèi)）學(xué)習(xí)英語，他們普遍認(rèn)為孩子的語言敏感期為3-5歲，且傾向于讓孩子更小學(xué)習(xí)英語。家長(zhǎng)支持孩子從小學(xué)英語，注重英語的實(shí)際應(yīng)用能力。
研究同時(shí)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)期望孩子學(xué)習(xí)英語的年齡要比家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)英語的實(shí)際年齡早0.5歲左右，且一線城市孩子學(xué)習(xí)英語的年齡比三四線城市的孩子早1歲左右。這說明，家長(zhǎng)已經(jīng)越來越認(rèn)可從小培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)能力的重要性，且文化程度越高，城市越發(fā)達(dá)，這種認(rèn)可度越高。
二、學(xué)習(xí)英語對(duì)孩子有哪些好處
01.幫助孩子掌握語言技巧等能力
英語是一門必備的語言工具，應(yīng)該注重對(duì)英語實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)口語領(lǐng)先，交際為重。同時(shí)，也希望升學(xué)考試的成績(jī)更優(yōu)秀。
02. 有利于孩子表現(xiàn)出更高智商
研究認(rèn)為，從小學(xué)習(xí)兩種語言的兒童，會(huì)表現(xiàn)出更高的智商，原因可能有三點(diǎn)。首先，兩套語言體系，更有利于兒童對(duì)事物概念的形成。其次，由于雙語兒童需要根據(jù)不同語境，在兩種語言之間隨時(shí)切換，尋找較佳的表達(dá)方式，這一過程有利于提高大腦的靈活性。最后一點(diǎn)是，前文提到語義和語音的剝離，可能有利于抽象思維的發(fā)展。
03.有利于孩子的大腦開發(fā)
實(shí)踐證明讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語，同時(shí)運(yùn)用英語和中文去表達(dá)自己的意思，對(duì)孩子的語言發(fā)展有很大的好處。在單調(diào)、不豐富的環(huán)境中，大腦會(huì)逐步退化。而接觸第二語言，實(shí)際上是將大腦置于另一截然不同的文化環(huán)境，是開發(fā)大腦的較佳手段。
三、家長(zhǎng)如何為孩子選擇合適的英語機(jī)構(gòu)
近兩年幼兒英語培訓(xùn)迅速崛起，在全國(guó)范圍內(nèi)都發(fā)展火爆，不管是線上幼兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是線下機(jī)構(gòu)，在眾多機(jī)構(gòu)中找到心儀的幼兒英語培訓(xùn)，并非易事。這時(shí)候就需家長(zhǎng)擦亮眼睛，撇清教育泡沫，從魚目混珠的教育行業(yè)中，找到真正的高端教育品牌為孩子未來助力。家長(zhǎng)可從以下幾個(gè)角度綜合考慮：
試聽課：選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都需要去試聽一下，能夠讓孩子和老師互動(dòng)，孩子能夠融入課堂才是做好的選擇。讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，才能更好的提升英語水平。
品牌影響力：大機(jī)構(gòu)往往更專業(yè)、權(quán)威、有效的對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提供有力的幫助。
師資力量：師資是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)軟實(shí)力中較重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。教師應(yīng)具備相應(yīng)的從教資質(zhì)知識(shí)儲(chǔ)備。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行完整統(tǒng)一的培訓(xùn)。
課程體系：好的課程體系帶給孩子的幫助不止一點(diǎn)點(diǎn)，比如優(yōu)尼貝特螺旋式上升教學(xué)模式，讓孩子全方面掌握所學(xué)知識(shí)。
教材：趣味與成效相結(jié)合，才更適合孩子，幫助他們快樂學(xué)習(xí)，全面成長(zhǎng)。
優(yōu)尼貝特國(guó)際教育使用原版加州英語教科書為兒童提供高質(zhì)量，全方位的英語課程，真正還原美國(guó)小學(xué)、幼兒園的教學(xué)場(chǎng)景，通過英語在不同領(lǐng)域和不同場(chǎng)景的實(shí)際應(yīng)用，孩子們可以在全英式環(huán)境中充分提高“說，讀，寫，讀”四種能力。
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