蒙臺梭利：理論依據和教育理念來自于 RudolfSteiner的“Anthroposophy”。其崇尚全人教育：頭、心和手，提倡“做中學”。藝術被整合到每一門課程中，會有謎語、民謠和神話的學習來提高想象力和多元文化學習。主課教師會一直跟隨小朋友從幼兒階段到高中的學習。學習在沒有競爭的環境中進行。進到華德福的學校里面，會看到小朋友有的在畫畫，有的在種花，有的在做烹飪。
家長問：如何跟主流教育和社會發展接軌？校長說，他們是一個體系，培養的兒童具備的各種能力，都是適應社會發展和需要的。
主要的教學理論是依據皮亞杰、維果斯基和杜威的理論，建構主義。教師們沒有提前編寫好的課程大綱和教案，課程編寫是依據兒童對的興趣和經驗。課程是以project形式進行，兒童可以以任何形式來表達和展現他們的學習成果。教師需要接受藝術培訓，學校有專門的藝術工作室提供給教師和學生。比較典型的瑞吉歐情形是：小朋友早上來到學校，走到窗前，告訴老師：“老師，今天的太陽好大。”老師說：“不如，我們今天就去外面花園曬太陽吧?！崩蠋煄е∨笥殉鲩T，小朋友A和B對草地上的花感興趣，小朋友C和D對花園的小昆蟲感興趣，然后A和B就問老師：“為什么這朵花是紅色的？”C和D問：“為什么蝴蝶會飛？”然后老師就說：“哇，我們一起來學習了解一下吧?！比缓笮∨笥迅髯蚤_課題收集各種資料，A和B研究花朵，C和D研究蝴蝶。資料可以是生活中的任何東西，對于展示研究成果，小朋友也可以用任何方式，圖畫、手工制作、表演等等。
從一個教育者的角度看這些國外教育理念，他們的優秀之處在于：賦予兒童自己成長的權利，欣賞他們，尊重他們，引導他們。國內第一家將演播室、錄音棚等專業元素搬到孩子課堂的教育品牌，UBTV（優寶小主播）憑借著勇于創新的精神，已然成為素質教育的新風標。UBTV在教室布置上獨樹一幟，演播室、錄音棚這些只有在電視臺和專業影視基地里才有的設備，都是孩子們的課堂，每個孩子都可以去體驗、去鍛煉、去進步，嚴謹又足夠有趣。
UBTV在教材上，國內首創根據我國全日制小學統一教材語文課本改編課本劇，受到了語文界專業人士和眾多家長的肯定和贊譽。UBTV在課堂上，堅持實踐為主，突破傳統的教學模式，加入了兒童禮儀、童聞聯播、電視欄目主持、童話劇、課本劇拍攝、影視動畫配音、微電影拍攝、小記者學采訪學攝影等課程，比如根據《新聞聯播》的幾大新聞塊及慣用的措辭改編的《童聞聯播》，由小朋友擔任主播。孩子們通過扮演主持人這個角色，了解體驗新聞主持這個行業。
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