沐苗教育專做兒童學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，依托國(guó)家教育部、北京師范大學(xué)教育學(xué)和心理學(xué)、北大醫(yī)學(xué)界等著名的科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)；目前，沐苗教育與湖南省體科所、長(zhǎng)沙師范大學(xué)形成產(chǎn)學(xué)研合作基地。沐苗在國(guó)內(nèi)率先提出“運(yùn)動(dòng)促學(xué)與學(xué)習(xí)力培養(yǎng)”理論，研發(fā)了一套通過(guò)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)有效豐富0-12歲小孩腦部神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，提高兒童學(xué)習(xí)能力的教育體系。

沐苗教育公司介紹：

湖南沐苗教育科技有限公司湖南教科所、湖南體科所、師范學(xué)院等機(jī)構(gòu)合作，于長(zhǎng)沙綠地中央廣場(chǎng)4棟3樓整層創(chuàng)辦“學(xué)習(xí)能力產(chǎn)學(xué)研基地”。經(jīng)過(guò)多年來(lái)與王書(shū)荃教授（中央教育科學(xué)研究院研究員）及其團(tuán)隊(duì)的不斷研究，創(chuàng)立了一套旨在針對(duì)0——14歲兒童提升學(xué)習(xí)能力的科學(xué)課程。【詳細(xì)介紹】

沐苗教育品牌介紹：

沐苗教育是以神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)“四學(xué)一體”為指導(dǎo)思想，迅速提升兒童“學(xué)習(xí)能力”的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。學(xué)習(xí)能力具體包括了聽(tīng)覺(jué)注意力、聽(tīng)覺(jué)記憶力、視覺(jué)注意力、視覺(jué)記憶力、想象力、溝通能力、情緒管控能力、運(yùn)動(dòng)能力、應(yīng)試能力九項(xiàng)基礎(chǔ)能力，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力、核心素養(yǎng)、生活能力、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的效果。先整套教學(xué)體系注冊(cè)了26項(xiàng)。

沐苗教育課程介紹：

1.萬(wàn)象思維課

沐苗萬(wàn)象思維課堂，秉承LESS IS MORE 的研發(fā)理念，將具象的、繁雜的、生硬的教學(xué)具解構(gòu)， 設(shè)計(jì)出最為簡(jiǎn)單的方形、柱形、球形以及曲線四大基礎(chǔ)學(xué)具，同時(shí)通過(guò)運(yùn)用數(shù)理、空間、顏色、長(zhǎng)短、點(diǎn)線面等變化，進(jìn)而衍生出變化無(wú)窮的素質(zhì)提升課程，如注意力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、邏輯推理能力訓(xùn)練、想象力訓(xùn)練、舉一反三能力訓(xùn)練、視聽(tīng)知覺(jué)訓(xùn)練、語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練等等。

具體課程通過(guò)各種各樣的游戲形式操作學(xué)具，使孩子手、眼、耳、口全面得到訓(xùn)練，雙手同時(shí)操作，雙腦同時(shí)運(yùn)用，讓孩子始終保持興趣盎然、全身心投入的較佳狀態(tài)， 在操作中感受到不斷進(jìn)步與成就感，從而通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)孩子積極思考，從不同的層面、 不同角度看問(wèn)題，在遇到問(wèn)題、困難甚至挫折時(shí)能運(yùn)用好方法、快速度來(lái)解決問(wèn)題，以良好的心態(tài)面對(duì)，不退縮、不逃避，積極的應(yīng)對(duì)。所以，沐苗萬(wàn)象思維課堂是想透過(guò)最簡(jiǎn)單的學(xué)具操作，來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的潛在智能，從而讓孩子具有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的學(xué)習(xí)心態(tài)的綜合素質(zhì)。

2.運(yùn)動(dòng)促學(xué)課

沐苗運(yùn)動(dòng)促學(xué)課堂，以“感覺(jué)統(tǒng)合”理論為基礎(chǔ)，感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展好，使人對(duì)一切的感覺(jué)刺激 （視覺(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息、本體空間感、觸覺(jué)信息、危險(xiǎn)感等等）都能夠客觀解讀、理智處理和反應(yīng)；如果發(fā)展不好，即容易錯(cuò)誤解讀信息或遲漏處理信息，使人變現(xiàn)出敏感或遲鈍的行為。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練需要針對(duì)性強(qiáng)、個(gè)別化和足量的感覺(jué)刺激訓(xùn)練才能有效調(diào)整，這是1972年美國(guó)埃爾斯博士提出之后，所有學(xué)者、教育工作者應(yīng)有的原則，但是在中國(guó)大陸的執(zhí)行面卻很模糊。 沐苗學(xué)習(xí)能力研究中心資深專家--中央教育科學(xué)研究院王書(shū)荃教授及其強(qiáng)大的兒童發(fā)育發(fā)展研究專家， 研發(fā)了一套系統(tǒng)的、專業(yè)的、科學(xué)的、針對(duì)性強(qiáng)的、最前沿的教學(xué)產(chǎn)品。 利用這一課程，經(jīng)過(guò)四年產(chǎn)學(xué)研基地的實(shí)踐教學(xué)推廣，幫助了上千例學(xué)員改正了諸多不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了專注力以及各項(xiàng)綜合能力，廣受家長(zhǎng)和諸多教育機(jī)構(gòu)的褒獎(jiǎng)。

3.兒童心理沙盤(pán)

在學(xué)校教育的情境下,不少學(xué)生存在情緒、行為、交往或適應(yīng)等困難,這些問(wèn)題雖沒(méi)有達(dá)到心理障礙性疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn),但卻對(duì)學(xué)生的身心健康和人格發(fā)展產(chǎn)生很大影響,這時(shí),心理教育就顯得尤其重要。所謂心理教育是“以發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)健全人格為目的的教育”。沙盤(pán)游戲療法的工作原則并非單純以來(lái)訪兒童的心理癥狀為工作目標(biāo),而更注重其內(nèi)在心理的充實(shí)與發(fā)展,在兒童的健康成長(zhǎng)方面,如人格發(fā)展、自信心的提高等都發(fā)揮著積極的作用,因此特別符合心理教育的基本主張。根據(jù)國(guó)內(nèi)外一些實(shí)證研究,沙盤(pán)游戲療法尤其對(duì)于學(xué)校中存在焦慮注意力集中困難、

言語(yǔ)溝通困難以及適應(yīng)困難等問(wèn)題的兒童有良好效果。很多學(xué)校兒童,尤其是在新開(kāi)學(xué)的時(shí)候,面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境,都會(huì)遇到各種各樣的適應(yīng)問(wèn)題。適應(yīng)障礙也是兒童心理咨詢的主要咨詢課題之一。沙盤(pán)游戲能使個(gè)體從中學(xué)習(xí)了空間、時(shí)間概念;模擬著真實(shí)世界各種人際往來(lái),學(xué)習(xí)分享、協(xié)商、輪流、謙讓、公平競(jìng)爭(zhēng)等交往規(guī)則;在虛擬的時(shí)空中認(rèn)識(shí)周圍事物,鍛煉和發(fā)展觀察力和處理事情的能力。此外，沙盤(pán)游戲在自信心的建立、心理應(yīng)付技能的提高,以及有效的社會(huì)支持等方面能夠發(fā)揮積極作用。

4.學(xué)能遷移課

沐苗教育的教育理念里，“為遷移而教”是一條基礎(chǔ)點(diǎn)，老師在課堂教學(xué)中要能真正做到這一點(diǎn)，使孩子在沐苗培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力以及知識(shí)，對(duì)日后的學(xué)習(xí)、工作和生活能產(chǎn)生積極的影響，其受益之大是不言而喻的。

所以，孩子在沐苗的學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性表現(xiàn)得越來(lái)越突出，對(duì)受教育者的要求也已經(jīng)不僅是“學(xué)會(huì)”，更重要的是“會(huì)學(xué)”，這就是對(duì)學(xué)習(xí)能力較好的詮釋。沐苗的教學(xué)把指導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力列為明確的目的，把它貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，不失時(shí)機(jī)地滲透學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，以取得事半功倍的效果。然而“遷移”并不局限于知識(shí)和技能領(lǐng)域，在情感、動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度以及行為方式等領(lǐng)域也同樣能夠發(fā)生遷移。所以，沐苗教育在專門(mén)單獨(dú)列出的學(xué)能遷移課里，更是開(kāi)設(shè)了“演說(shuō)家少兒口才課”和“小明星表演課”兩大課程。

沐苗教育教學(xué)方法：

運(yùn)動(dòng)教學(xué)法：配合教具、課程的大運(yùn)動(dòng)、小運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作等。

趣味教學(xué)法：益智游戲、多樣競(jìng)賽、手指操、豆豆卡等等具有兒童趣味的教材。

任務(wù)型教學(xué)法：打卡任務(wù)、晉級(jí)任務(wù)、學(xué)習(xí)頻次任務(wù)。

多媒體教學(xué)法：增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

高科技教學(xué)法：學(xué)能測(cè)評(píng)儀、骨密度檢測(cè)儀、專注力訓(xùn)練儀器、腦電波反饋儀器。

沐苗教育課程特色：

1、國(guó)內(nèi)外較新神經(jīng)科學(xué)、腦科學(xué)、心理學(xué)的科研成果；

2、強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)支撐，與王書(shū)荃教授及其團(tuán)隊(duì)；

3、結(jié)合全國(guó)超過(guò)萬(wàn)例學(xué)員的臨床實(shí)驗(yàn)效果，自主研發(fā)的教具和教材。

4、運(yùn)動(dòng)課程板塊不僅益智，而且強(qiáng)健身體。

5、效果預(yù)期達(dá)成率超過(guò)90%以上，而且對(duì)孩子的青年期、甚至中老期都有很大幫助。

沐苗教育公司經(jīng)磨礪與努力，經(jīng)營(yíng)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，沐苗教育作為一個(gè)大家庭，等著有志人士一同進(jìn)步，走向輝煌。

沐苗教育促進(jìn)孩子的學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，利用游戲和高科技設(shè)備發(fā)散孩子的思維，擴(kuò)展孩子的眼界，讓孩子在更廣闊的天地發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并讓孩子養(yǎng)成善于思考善于動(dòng)腦的學(xué)習(xí)能力。

1、授權(quán)使用“沐苗教育”的商標(biāo)、品牌及VI系統(tǒng)；

2、授權(quán)使用沐苗教育全國(guó)統(tǒng)一的裝修標(biāo)準(zhǔn)；

3、授權(quán)使用沐苗教育運(yùn)營(yíng)體系全套操作手冊(cè)（運(yùn)營(yíng)管理體系、教學(xué)管理體系、市場(chǎng)管理體系、銷售管理體系）；

4、提供中心選址的確認(rèn)服務(wù)支持；

5、提供中心裝修的平面圖設(shè)計(jì)服務(wù)支持；

6、提供教學(xué)設(shè)備、教學(xué)用具的采購(gòu)服務(wù)支持；

7、提供開(kāi)業(yè)指導(dǎo)和市場(chǎng)推廣指導(dǎo)；

8、提供專業(yè)服務(wù)招生咨詢體系；

9、提供教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)的服務(wù)支持；

10、提供中心園長(zhǎng)、教師、課程顧問(wèn)的招聘指導(dǎo)和崗前培訓(xùn)；

11、提供正式運(yùn)營(yíng)后的持續(xù)經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)；

12、提供市場(chǎng)宣傳模式及同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略指導(dǎo)。

 沐苗品牌發(fā)展歷程

2006年在北京與王書(shū)荃教授、戴淑鳳教授研習(xí)學(xué)習(xí)能力領(lǐng)域

2010年在廣州跟隨劉振寰教授研習(xí)專注力、自控力方面

2013年沐苗教育與長(zhǎng)沙高校成立長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)能力產(chǎn)學(xué)研基地

2014年2月引入國(guó)家教育部十五全腦教育課題成果

2014年4月成為中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)國(guó)家十二五課題組“專注力課程對(duì)幼兒學(xué)習(xí)能力的行動(dòng)研究”實(shí)驗(yàn)基地

2014年12月被授牌中國(guó)學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)

2015年6月創(chuàng)辦“成長(zhǎng)無(wú)憂”父母大學(xué)

2016年在北京、上海、深圳、長(zhǎng)沙、成都、南昌、貴陽(yáng)等進(jìn)行了200多場(chǎng)公益講座

2016年聯(lián)合出版《兒童腦發(fā)育早期干預(yù)訓(xùn)練》

2017年成功研發(fā)9九久學(xué)習(xí)能力全新教具，九大“好好系列”全新學(xué)習(xí)能力課程

2017年成功研發(fā)15分鐘CQ專注力與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練法

2017年6月未經(jīng)市場(chǎng)推廣，3個(gè)月內(nèi)自主加盟12家

2017年10月與中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系

2017年10月成立沐苗“新希望”北京教研中心

2018年3月北京兒童發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)中心由沐苗教育再次啟動(dòng)

2019年6月沐苗全國(guó)合作小區(qū)達(dá)到107家

榮譽(yù)源于實(shí)力 信賴源自專業(yè)

中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)戰(zhàn)略合作伙伴

國(guó)家教育部十一五全腦教育課程成果推廣基地

中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)國(guó)家十二五課題組——專注力課程對(duì)提升幼兒學(xué)習(xí)能力對(duì)行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)基地

沐苗產(chǎn)、學(xué)、研創(chuàng)新研究基地

中國(guó)學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)

1、通過(guò)網(wǎng)上留言和電洽了解項(xiàng)目信息；

2、至總部考察/參觀門(mén)店/確認(rèn)項(xiàng)目；

3、簽訂加盟合同；

4、總部協(xié)助選址、考察評(píng)估；

5、店面裝修設(shè)計(jì)/總部指導(dǎo)施工；

6、人員招聘培訓(xùn)/證件辦理/設(shè)備進(jìn)場(chǎng)調(diào)試；

7、物流配送/督導(dǎo)試營(yíng)業(yè)/代店支持/市場(chǎng)支持；

8、正式開(kāi)業(yè)

1、熱愛(ài)早期教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子。

2、認(rèn)同沐苗教育理念與企業(yè)文化。

3、具備一定的財(cái)力條件。

4、有一定的幼兒教育資源。

5、有一定的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。

6、愿與總部保持長(zhǎng)期持久的合作。