叫叫攜手知名親子閱讀專家，助力重塑孩子主動學習力

親子教育是每一個家庭面臨的恒久命題。作為兒童成長數字內容平臺，叫叫發揮自身專業優勢，針對家長們育兒過程中的痛點、難點，持續聯動兒童心理、兒童閱讀等方面知名專家，通過線下主題分享、線上直播活動等，輸出高價值育兒干貨，助力家長科學育兒，幫助孩子們快樂成長。

3月26日晚9點，叫叫特邀知名親子閱讀專家劉勇鶴，以“開學不厭學，孩子主動學”為主題，在“叫叫家長中心”視頻號開展線上直播，從厭學現象、問題歸因、主動學習力養成等多角度多層級分享解讀了兒童厭學行為產生的原因以及家長應如何幫助兒童養成主動學習力。

劉勇鶴是兒童心理學家、兒童文學作家、中國家庭教育學會理事、全國婦聯《婚姻與家庭》首席教育專家、全國家庭親子閱讀推廣大使及央視網少兒守護人。他曾擔任CCTV《智慧樹》、湖南衛視《爸爸去哪兒》等知名節目與《大圣歸來》、《銀河補習班》等電影的教育顧問，著有《新手爸媽巧應對育兒難題101問》、《游戲大王的高情商育兒法》、《讓孩子快樂的親子關系》等多部代表作，擁有豐富扎實的親子教育理論與經驗。

劉勇鶴表示，厭學問題產生主要源于家庭教育與亞文化等方面原因，缺乏獨立安靜的學習環境、諸如“你為誰學呢”之類的不當溝通語言以及錯誤的教育節奏等都有可能導致孩子厭學情緒與行為的產生。

基于對兒童厭學行為與其產生原因的分析，劉勇鶴進一步向家長們介紹了什么是學習動力、如何幫助孩子實現主動學習。他指出，學習動力包含精神獎勵、物質獎勵、制度獎勵等外部動力，與學習目標、階段性目標、理想和夢想等內部動力。學習信心、學習興趣、學習習慣、學習方法、以及學習態度、學習動力都會影響到主動學習力的形成。

打造主動學習空間、給孩子提供展示舞臺以及協助孩子制定學習計劃書是幫助孩子養成主動學習力的三大有效措施。家長們可以從制定作息規律表、表現出對孩子的尊重與信任、帶領孩子與學有所成的人交流學習等細節方面入手，培養孩子的主動學習力。

在此次劉勇鶴老師直播之前，叫叫曾邀請過諸多知名專家學者，如國際兒童讀物聯盟前任主席張明舟、“熊貓作家”蔣林、中科院心理所博士羅靜等，圍繞兒童閱讀、兒童心理等話題展開專業對話，幫助家長更好應對親子教育中的各類問題。

深耕兒童內容領域17年，叫叫以面向未來的培養理念，為生于數字時代的“小數字原住民”設計數字化互動內容產品。通過線上數字內容、繪本、IP科普短視頻、線下數字兒童劇、音頻等形式多元、主題豐富的內容全面覆蓋孩子的學習生活場景，以趣味內容激發孩子學習興趣。在補充孩子所需知識技能的同時，更注重培養孩子的學習動力和學習習慣，幫助孩子建立主動學習能力并擴展自己的能力象限，從而更好地適應快速變化的未來世界。

圍繞兒童綜合能力發展，叫叫不斷進行產品研發與內容拓展，相繼研發了叫叫閱讀、叫叫美育、叫叫小作家、叫叫英語以及叫叫海外版JOJOIN等產品。叫叫目前擁有數千萬用戶，覆蓋177個國家和地區，469個國內城市。

以“培養3—12歲兒童主動學習能力”為目標，叫叫還將繼續致力于優質產品及內容打造，同時引入更多專家力量，輸出更多專業內容，助力家長們在專業知識支撐下更科學高效地參與到孩子的教育與成長過程中。