解鎖學科向擴科新路徑，破解家長不買單難題

1月8日，來自北京的仇老師一行蒞臨奇趣科學總部，實地考察小學科學課程項目。仇老師深耕教育行業多年，旗下擁有一家運營成熟的編程培訓機構，已積累200余名穩定學員。此次到訪，旨在為校區破解“高階家長對純編程課程不買單”的核心困境，探尋適配的學科向擴科方向，正式開啟雙方合作洽談的序幕。此次考察不僅印證了奇趣科學課程在學科賦能上的核心價值，更凸顯了素質教育賽道“學科化、剛需化”的新趨勢，成為教培機構突破增長瓶頸的重要抓手。

01

直擊編程校區痛點

學科向需求成破局關鍵

仇老師的編程校區憑借專業教學與優質服務，在當地積累了良好口碑，200余名學員構成了穩定的核心客群。但隨著學員年級升高，新的難題逐漸凸顯：“低齡階段家長愿意為編程興趣買單，但孩子到了中高年級，家長更看重課程對學科學習的實際幫助，純編程課程的說服力越來越弱，很多家長選擇暫停續費或轉報學科類課程。”

這一困境并非個例。在素質教育回歸理性的當下，家長的決策邏輯愈發務實，“興趣賦能+學科助力”雙屬性的課程，成為教培機構留住高階學員、提升續費率的核心競爭力。仇老師坦言此次考察的核心訴求：“想給校區加一門學科向課程，小學科學既契合素質教育方向，又能直接對接理科學科的學習能力培養，剛好彌補編程課程的短板。但我們團隊缺乏科學學科教研經驗，急需一個能快速落地、適配現有校區的成熟項目。”

為讓仇老師全面了解課程適配性，我們帶領其參觀了奇趣科學總部教研中心、標準化科學課堂及實驗教具展區，從課程與新課標對標邏輯、學科能力銜接點、課堂教學流程等維度細致講解。當了解到奇趣科學課程不僅覆蓋小學全學段科學課標，更注重培養孩子的邏輯思維、探究能力、動手實踐能力，能與編程課程的邏輯思維訓練形成互補，且所有實驗教具均通過安全認證、支持快速落地時，仇老師頻頻表示認可。座談中，他對奇趣科學適配教培機構的靈活合作模式及全流程扶持體系，表現出濃厚興趣。

02

編程校區擴科優選

雙向賦能破解“留不住、難升級”

對于編程機構而言，擴科不僅要解決“家長不買單”的問題，更要兼顧“與現有課程融合、零教研基礎上手”的需求。奇趣科學獨創的“PTR·6+6學習法”，搭配專屬賦能方案，完美適配仇老師校區的擴科需求，雙向賦能實現1+1>2的效果：

科學哇起來：情境化導入引爆興趣，快速銜接編程學員的探究欲，降低跨課程接納門檻；

科學百年：溯源知識發展史，搭建學科知識框架，強化家長關注的學科積累價值；

科學來實踐：動手實驗驗證理論，培養實操能力與邏輯推理力，與編程課程的邏輯思維訓練形成互補；

科學與應用：結合學科考點與生活場景，強化課程的實用價值，精準打動高階家長；

科學小知識：拓展學科關聯知識點，助力學員銜接校內科學課程，提升家長認可度；

科學去探索：完成從探究到創造的閉環，兼顧素質提升與學科賦能，實現學員長效留存。

“既能留住現有編程學員，又能通過學科屬性吸引新家長，就算我們沒有專業科學老師，也能跟著流程帶課！”仇老師參觀完課堂后由衷感嘆。針對編程機構擴科的核心顧慮，奇趣科學給出全鏈條賦能方案，徹底打消后顧之憂：

師資賦能：“理論+實操+考核”3-4天速成培訓，讓現有老師快速掌握科學課程教法，無需額外招聘；

物料支持：標準化實驗包直達校區，搭配詳細教學指引，避免“缺器材、難開課”問題；

運營適配：提供《編程+科學聯動招生方案》，含老客裂變、套餐組合等技巧，依托200名現有學員快速轉化；

學科銜接：課程同步校內考點，提供學情反饋模板，強化家長對“學科助力”的感知。

03

合作即共贏

輕資產擴科，搶占學科素質雙風口

如果您和仇老師一樣，是深耕教培行業的從業者，面臨“課程單一、高階家長流失、盈利瓶頸”等問題，想通過學科向素質課程實現升級，歡迎在評論區留言“合作”，我們將為您詳細解讀奇趣科學的加盟政策與課程優勢，攜手搶占素質教育與學科賦能的雙重紅利。

此次參訪尾聲，仇老師表示“收獲遠超預期”：“奇趣科學課程不僅精準解決了我們高階家長不買單的難題，還能與現有編程課程形成互補，既不用放棄原有核心業務，又能輕資產擴科增收，完全適配校區的發展需求。”未來，奇趣科學將持續開放成熟的課程體系、運營模式與推廣經驗，期待與更多像仇老師這樣有遠見、有魄力的教育從業者合作，共同推動素質教育朝著“學科賦能、雙向適配、盈利穩定”的高質量方向發展。