在大多數(shù)家長看到自己孩子為了高考“點燈熬夜”而心疼不已時，“別人家的孩子”已經(jīng)走出國門，甚至因為收到的offer太多，不知道選擇哪所大學(xué)好而“苦惱”。 還記得《云中歌》里的少年孟鈺嗎?今年對于“小孟鈺”來說是非凡的一年，他同時收到了加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、加州大學(xué)圣地亞哥分校、加州大學(xué)圣芭芭拉分校、加利福尼亞大學(xué)歐文分校、加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校6所美國知名大學(xué)發(fā)來的offer。經(jīng)過一番“糾結(jié)”，最終他選擇進(jìn)入加州大學(xué)洛杉磯分校讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。

“小孟鈺”是典型的“別人家的孩子”，他耀人的成績令很多家長艷羨不已，然而參演《云中歌》和被美國的大學(xué)錄取只是他成長中的“冰山一角”。先來看看“小孟鈺”的成長史：他真名叫裘慕遠(yuǎn)，今年18歲的他，已經(jīng)有十余年的從影經(jīng)驗，參演的電視劇和電影高達(dá)20部。此外，他曾連續(xù)三年參加獲得瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動，并獲得總決賽冠軍;投身公益活動并參與耶魯全球青年學(xué)者項目;參加北京聯(lián)合國教科文組織的交換生項目并收到Y(jié)FU錄取通知書……在第七屆瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動全國總決賽現(xiàn)場，裘慕遠(yuǎn)更是作為嘉賓為前來比賽的選手、臺下的家長們進(jìn)行了精彩的演講。

優(yōu)秀孩子如何“養(yǎng)成”？

看看“別人家孩子”怎么說 在采訪裘慕遠(yuǎn)中，他表示，申請美國高校時，他發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校對留學(xué)生的評估看重的不只是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更關(guān)心的是學(xué)員個人的邏輯思維能力和綜合素養(yǎng)，如團(tuán)隊協(xié)作能力、抗挫折能力、社會責(zé)任意識、求知意識等。正如瑞思學(xué)科英語高級學(xué)術(shù)副總裁袁雪所說，現(xiàn)在美國的高考中，有越來越多的學(xué)校不是按照分?jǐn)?shù)制，而是把孩子的能力分成了8大能力(分析和創(chuàng)造性思維、領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊合作能力、思維習(xí)慣等)、61個子能力(從多角度看問題、有效的口頭表達(dá)、創(chuàng)造力、抗挫折能力等)，這種能力評估系統(tǒng)正在被越來越多的國際知名私立學(xué)校運用。

圖：裘慕遠(yuǎn)在總決賽現(xiàn)場演講

裘慕遠(yuǎn)說，優(yōu)秀品質(zhì)和過人能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，更多的是依賴長期堅持和在活動中培養(yǎng)的性格能力。他從6歲開始拍戲，卻沒有因為童星的身份而荒廢學(xué)業(yè)，在學(xué)校裘慕遠(yuǎn)勤奮好學(xué)，積極參與學(xué)校活動，多次被評為三好學(xué)生，收獲了各種榮譽證書，是老師和同學(xué)們都喜歡的學(xué)生。此外，裘慕遠(yuǎn)的社會活動也非常豐富，從小學(xué)開始他就經(jīng)常參加各種課外活動，包括做公益和志愿者，對社會意識的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。擁有優(yōu)秀品質(zhì)的人，往往是能持之以恒對自我嚴(yán)格要求的人。據(jù)了解，當(dāng)同齡孩子撒嬌打鬧時，裘慕遠(yuǎn)拍戲、學(xué)習(xí)之余還堅持練習(xí)小提琴、葫蘆絲，培養(yǎng)多方面的興趣愛好。

這些在裘慕遠(yuǎn)從小塑造多種優(yōu)秀品質(zhì)的過程中，發(fā)揮了重要作用，在申請大學(xué)時也成為他的加分項。裘慕遠(yuǎn)說，“在申請國外高校時，需要寫一篇主文書，主要講一些自己的故事和經(jīng)歷，讓高校老師感覺到你的哪方面能力最突出，才會更容易被錄取。”無疑，這對于社會經(jīng)歷豐富的裘慕遠(yuǎn)來說，可謂信手拈來。 如今已不僅僅是“學(xué)好數(shù)理化”的時代國際人才選拔更看中綜合素質(zhì) 很多家長都希望自己的孩子成才，在家長訴求多元化、教育國際化的背景下，培養(yǎng)出與時俱進(jìn)的國際化人才成為每個教育工作者不可回避的話題。瑞思一直以培養(yǎng)國際化人才為目標(biāo)，始終堅持?jǐn)U展英語教育的外延和內(nèi)涵，以英語為工具，培養(yǎng)孩子的視野、思維、能力，助力他們走向國際舞臺。

“在上瑞思之前我是上過一節(jié)體驗課的，我感覺那種全英文的浸入式的感覺狀態(tài)，當(dāng)時是很少有，因為那會是2010年”，裘慕遠(yuǎn)說：“我是一個從來不上課外班的學(xué)生，但是這個課程讓我感覺到很好玩。”就是當(dāng)時這種不同于一般英語培訓(xùn)機構(gòu)的感覺，讓裘慕遠(yuǎn)在瑞思連續(xù)學(xué)習(xí)了5年。他說，在課上學(xué)生們不必糾結(jié)語法表達(dá)是否完全正確，學(xué)生們都敢于去說英語，能夠用英語的思維去思考解決問題，久而久之，建立了英語邏輯思維，表達(dá)能力也自然而然地得到了提升。

在演講中，裘慕遠(yuǎn)說到，在瑞思學(xué)習(xí)的五年收獲了很多，其中感觸最深的是演講演示能力。老師會為每個小組派發(fā)相關(guān)主題的任務(wù)，在完成任務(wù)期間，需要組員團(tuán)隊協(xié)作，每個人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，而作為小組組長，他不經(jīng)意間鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)力、語言組織表達(dá)能力，以及演講演示能力。“像這樣一次很平常的展示，在我一年當(dāng)中差不多能有20多次，而我在瑞思上了五年，所以經(jīng)過這五年之后，我這些方面都有一個提升”，裘慕遠(yuǎn)補充說：“可以說瑞思對我的演講演示方面、敢于表達(dá)、團(tuán)隊協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力以及批判性思維都有了一個很大的幫助，這些都是讓我能在以后大學(xué)，在自己的人生路上受益的。”

圖：第七屆瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動總決賽

長期以來，瑞思為培養(yǎng)國際化人才不斷踐行，而瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動將會是未來開啟孩子國際化視野，以及成為有時代擔(dān)當(dāng)?shù)膰H領(lǐng)袖的一個起點，瑞思杯培養(yǎng)的這些精神也將會激勵孩子們未來在更大的舞臺上展示自己的能力。