一般而言，如果孩子1歲時(shí)不能喊出“爸爸媽媽“，2歲時(shí)不能使用簡(jiǎn)單的名詞、動(dòng)詞或者形容詞，3歲后不會(huì)過(guò)家家，那意味著孩子語(yǔ)言發(fā)展存在問(wèn)題，同時(shí)他的思維能力也需要提高。
幾乎所有生理發(fā)育正常的孩子，乃至智力較遲鈍的兒童，都能在出生后4～5年內(nèi)，不經(jīng)任何正式訓(xùn)練而順利地獲得聽說(shuō)母語(yǔ)的能力。從一開始主謂不分的單詞句（“媽媽”、“燈燈”），到雙詞句（“吃飯”、“睡覺(jué)”），而后又發(fā)展到簡(jiǎn)單句（“我要玩”），最后出現(xiàn)結(jié)構(gòu)完整、層次分明的復(fù)合句（“我現(xiàn)在想玩這個(gè)玩具”），這個(gè)過(guò)程會(huì)在短短2、3年內(nèi)都實(shí)現(xiàn)。這一快速發(fā)展過(guò)程，即是孩子思維能力萌芽的過(guò)程。
今天，少兒口才培訓(xùn)知名品牌UBTV小主播就給出孩子語(yǔ)言發(fā)展中的3個(gè)父母教養(yǎng)原則。
原則一：別打斷孩子的自言自語(yǔ)
我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子在獨(dú)自玩耍的時(shí)候，會(huì)有自言自語(yǔ)的現(xiàn)象。這是孩子與自己對(duì)話，它能幫助小孩子制定策略并調(diào)整行為方式。孩子們自言自語(yǔ)的現(xiàn)象會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)逐漸簡(jiǎn)化。從4歲時(shí)的完整句發(fā)展到單詞句，直到7-9歲時(shí)常見的只是簡(jiǎn)單的動(dòng)動(dòng)嘴唇。
有研究表明，有更多自我語(yǔ)言的孩子更聰明，認(rèn)知能力更高。所以，下次再看見孩子一個(gè)人嘰嘰咕咕說(shuō)話，不要隨意打擾，更不要笑話他。
原則二：不說(shuō)“你錯(cuò)了”
孩子學(xué)語(yǔ)言，最神奇的地方在于，你不用一個(gè)語(yǔ)法一個(gè)語(yǔ)法地教，他們也能在極短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)會(huì)“主謂賓定狀補(bǔ)”。當(dāng)孩子說(shuō)“小狗”、“小狗吃”，父母在邊上可以說(shuō)：小狗吃掉了你的飯，對(duì)嗎？句子經(jīng)過(guò)大人的擴(kuò)充后語(yǔ)意明確，也更合乎語(yǔ)法。句子的變化會(huì)引起孩子的注意。有的孩子說(shuō)話遲些，或者有口吃的現(xiàn)象，家長(zhǎng)前往不要直接粗暴地糾正，而要溫和地補(bǔ)充、提示。有學(xué)者進(jìn)行過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)大人經(jīng)常通過(guò)有效的提示、擴(kuò)充、拓展孩子的言語(yǔ)，孩子會(huì)很快學(xué)會(huì)語(yǔ)法規(guī)則，并且在語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)驗(yàn)中得到高分。
原則三：讓孩子經(jīng)常開口練習(xí)
學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，最簡(jiǎn)單有效的方法，就是經(jīng)常參與使用該語(yǔ)言的社交互動(dòng)。因此，對(duì)于那些想要孩子學(xué)第二外語(yǔ)的父母，首先給孩子提供一個(gè)可以使用語(yǔ)言、開口交流的氛圍。這也是父母?jìng)優(yōu)楹⒆舆x擇語(yǔ)言培訓(xùn)班的衡量標(biāo)準(zhǔn)。所以父母可以多讓孩子之間進(jìn)行交流，獨(dú)生子女的家庭，父母不妨給孩子報(bào)名參加一些學(xué)前教育的課程。不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)什么，重要的是讓孩子通過(guò)課程學(xué)會(huì)交流，
所以，有條件的家庭，可以讓孩子適當(dāng)參與學(xué)習(xí)語(yǔ)言培訓(xùn)課程，讓專業(yè)的老師和課程來(lái)指導(dǎo)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。UBTV小主播加盟作為擁有近十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的知名語(yǔ)言培訓(xùn)品牌，擁有專業(yè)的教學(xué)體系和教材，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)生動(dòng)有趣的課程游戲，增強(qiáng)孩子的互動(dòng)能力，讓孩子在不知不覺(jué)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。UBTV小主播，出彩人生必修課！
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