書畫是中國從古至今傳承下來的，電子產品的增加雖然方便了我們的生活，如今又有幾個人會拿起筆寫字呢？對于孩子來講好看的字能獲得一個好的卷面分。目前國內少兒國畫課程良莠不齊，五花八門，為解決全國少兒書畫課之困境，清美漢墨首次對外推出10年來總結的書法、國畫教學經驗和教學體系。清美漢墨創始人是誰？這個品牌好不好？
她叫李墨熙，號文墨音。4歲開始學習書畫，9歲開始學習西方繪畫，本科畢業于中國人民大學中國書畫專業，后保送清華大學美術學院就讀碩士。習字十余載，從小受到的書畫教育的影響，讓她對優秀的傳統文化有了更深的了解，加之個人努力和熱愛，逐漸書藝、畫藝漸精。
她發現面對國外藝術文化融入中國，與之相比書法、中國畫國人卻不知如何欣賞，詩歌、篆刻等小眾藝術也逐漸被人們淡忘。而書畫傳統教學也限制于臨摹、描紅、拓寫等，嚴重制約了書畫教學。
李墨熙覺得要做些什么。由于一直活躍在教育圈里，讓她了解到一些憂心的狀況：由于寫不好字，很多中小學生拿筆寫字、做作業，簡直就像一種懲罰，老師無可奈何，孩子苦不堪言。她下定決心，要做一件有益于數千萬少年兒童的事。
“詩傳情，畫達意，詩永志，印朱白”詩書畫印，是中華民族文明智慧的結晶，是華夏5000年文明傳承的載體。李墨熙為了將書畫詩印相結合，將中華文化完好的傳承下去，在清華大學美術學院博士生導師張夫也、徐悲鴻藝術學院碩士研究生導師吳冰、中國藝術研究中心特約研究員劉長煥、中國詩書畫印徽刻五位一體創始人王修筑、北京師范大學文學院研究生導師何郁的幫助下，創辦書畫詩印藝術研究院，將少兒書畫詩印正式落于實踐。
李墨熙說，少兒書畫教育的中心是回歸傳統美育，少兒藝術教育尤其如此。具體來說，少兒書畫教育的目標可分三個層次。較高層是塑造追求美的心靈、養成健全的人格，中間層是培養優秀傳統文化的審美力，感受生活的意義，較底層才是掌握書畫技能。概言之，在少兒書畫教育中，應以童蒙育化為本，唯養正教育為心念。
清美漢墨創始人是誰？這個品牌好不好？清美漢墨經過10年的教學實踐，總結出一套既能傳承國粹、又能師法自然的少兒書畫詩印教育方法，其實書法、國畫沒那么難，零基礎成人都能學！師訓結束后即可開班授課！
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