一個(gè)課堂，兩位老師，這是怎么回事？8月4日，巴侖思一節(jié)雙師公開課，揭開了雙師教學(xué)的神秘面紗。

沒有黑板，取而代之的是教室中央掛著的一個(gè)大屏幕；沒有想象中枯燥乏味的“背書”式講課，只有“空降”的北京老師在視頻直播里激情四射，侃侃而談；除了屏幕上的老師之外，教室里還有另外的輔導(dǎo)老師不時(shí)走動，觀察學(xué)生對教學(xué)的反應(yīng)，隨時(shí)準(zhǔn)備為學(xué)生答疑……

北京巴侖思總部教室正中間是觸屏設(shè)備，課程開始，主講趙慧媛老師不失幽默的自我開場介紹，拉近了跟同學(xué)們的距離，也引起了同學(xué)們濃厚的課堂興趣，同學(xué)們瞬間記住了這個(gè)溫柔、親切的數(shù)學(xué)老師。

屏幕另一方，江蘇昆山校區(qū)和河北黃驊校區(qū)的學(xué)生認(rèn)真的盯著屏幕聽著課。教室里還有線下同步輔導(dǎo)老師，在教室中隨時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，雖然兩個(gè)校區(qū)與北京都距離甚遠(yuǎn)，但在巴侖思的雙師課堂上，學(xué)生與北京老師的距離只差一個(gè)屏幕！

孩子們天性是活潑好動的，趙老師因勢利導(dǎo)，立足于課本知識的基礎(chǔ)上，通過頻繁的互動，用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)、問題搶答等方式，調(diào)動學(xué)生上課的積極性，活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)習(xí)不再枯燥！

通過趙老師細(xì)致、透徹、化繁為簡的講解，讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，給學(xué)生打下具有深刻影響的數(shù)學(xué)思維基礎(chǔ)。在趙老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們很快的融入到了看起來枯燥無比的數(shù)學(xué)課中，享受數(shù)學(xué)思維的樂趣，課堂上，趙老師提出一個(gè)問題，同學(xué)們都認(rèn)真思考、積極舉手搶答，被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！

除了認(rèn)真聽課的學(xué)生，還有不少家長也來到了巴侖思雙師課堂上，觀察孩子的學(xué)習(xí)情況，感受雙師授課的不同之處。課后，家長反饋良好，不少家長還當(dāng)場為孩子報(bào)了名，準(zhǔn)備繼續(xù)參加巴侖思雙師課程學(xué)習(xí)。

開心的笑臉、認(rèn)真的表情，幽默的老師，深入淺出的講解，積極的互動，現(xiàn)代化的教學(xué)方式，充滿趣味的課堂。雙倍用心、雙倍綻放——這就是巴侖思雙師課堂的魅力！

巴侖思雙師課堂通過發(fā)揮北京教師資源作用，加上當(dāng)?shù)匦^(qū)老師的同步輔導(dǎo)，打造全程陪伴式輔導(dǎo)教學(xué)形式，記錄學(xué)員學(xué)習(xí)情況。并且，課后也會全方位跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)答疑解惑，讓每位學(xué)生在可以分享北京教育資源的同時(shí)，也能享受到精細(xì)化的教學(xué)服務(wù)。

據(jù)了解，近年來整體教育市場規(guī)模龐大，且隨著家庭收入水平的提高和消費(fèi)升級的影響，年輕一代父母對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的需求愈發(fā)強(qiáng)烈，擁有龐大潛在用戶的三線及以下城市有望在客單價(jià)和滲透率方面可能進(jìn)一步上漲。而從整體來看，對于三線及以下城市，優(yōu)質(zhì)的師資和內(nèi)容供給仍嚴(yán)重不足，與龐大的市場需求形成強(qiáng)烈反差，線上和線下模式對此也都有各自當(dāng)前難以克服的弊端。

對于這樣的現(xiàn)狀，巴侖思雙師課堂負(fù)責(zé)人介紹，巴侖思面向缺少優(yōu)質(zhì)內(nèi)容及系統(tǒng)供給的校區(qū)，融入互聯(lián)網(wǎng)、AI等技術(shù)，為其提供“中央廚房”支持下的集設(shè)備、技術(shù)、師資、教研、內(nèi)容為一體的教育服務(wù)方案。同時(shí)，巴侖思還在課堂活動設(shè)計(jì)、過程設(shè)計(jì)、資源設(shè)計(jì)和整體調(diào)控上精益求精，努力探索雙師教學(xué)實(shí)施的具體革新措施，從而完善雙師教學(xué)的趣味性和體驗(yàn)效果，助力校區(qū)改善教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量匱乏、教學(xué)服務(wù)不標(biāo)準(zhǔn)、缺乏良好的學(xué)生、教師、家長端的閉環(huán)監(jiān)督及獲客成本高等問題，節(jié)省校區(qū)師資及運(yùn)營成本，實(shí)現(xiàn)品類擴(kuò)充和服務(wù)升級，希望為學(xué)生提供良好的教學(xué)服務(wù)，為校區(qū)打造新的競爭力，并推動教育的均衡化發(fā)展。

巴侖思雙師課堂負(fù)責(zé)人表示，“未來，巴侖思雙師課堂將立足于自身的教研優(yōu)勢，從當(dāng)前學(xué)生實(shí)際需要和教育規(guī)律出發(fā)，并結(jié)合學(xué)校開設(shè)的文化科目特點(diǎn)，推出更多的學(xué)科同步課程和素質(zhì)教育課程，助力校區(qū)發(fā)展！”