字代表了一個人的才學和修養,能寫得一手好字,別人羨慕、教師夸獎、領導賞識,一手好字,讓我們離成功更進一步。既然練字這么有必要,那么什么時候開始練字比較好呢?

小水滴來告訴你什么時候識字、什么時候寫字、什么時候練字才是最科學的。
幼兒園是為以后寫字練字做準備的關鍵時期,也是對于書法藝術的興趣培養的較好的時機。
除了在幼兒園的學習之外,還要多帶孩子到一些從古代流傳下來的充滿書法韻味的地方旅游,讓孩子愛上書法。
一年級時,通過2-3年的積累,相信孩子也認識了不少的相對簡單的漢字,對漢字結構也有了一定的認識。
但限于孩子手腕力量不夠,寫一會兒就會覺得累,累了就容易向錯誤握筆方式、錯誤坐姿方向走。
所以一、二年級適合練描紅,較好是與教材配套的字帖,從簡單字開始,樹立信心,正確引導。
三年級大部分學生經過幾年的寫字學習,已經養成了良好的寫字習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。
學生的書寫工整率還算可以,但入體率不高。執筆方法和寫字姿勢不正確,個別學生的書寫比較草,書法基礎較差,有待加強。
三、四、五年級的暑假,也可以找一位專業的老師指導一下,避免走彎路;還要注意多與一起練字的人交流分享,互相鼓勵,共同進步,爭取在六年級時寫一手漂亮的楷書。

小學練字要做到穩中求快,練字的目的是:規范、端正、整潔。現在練字是在為自己的一生打基礎。
小水滴也希望老師家長們能夠重視孩子的寫字,俗話說“見字如見人”,只有字寫得整齊美觀了,才能讓他人在第一印象上就對你產生好感,從而產生更多的內在交流。


