字代表了一個人的才學和修養，能寫得一手好字，別人羨慕、教師夸獎、領導賞識，一手好字，讓我們離成功更進一步。既然練字這么有必要，那么什么時候開始練字比較好呢？
小水滴來告訴你什么時候識字、什么時候寫字、什么時候練字才是最科學的。
幼兒園是為以后寫字練字做準備的關鍵時期，也是對于書法藝術的興趣培養的較好的時機。
除了在幼兒園的學習之外，還要多帶孩子到一些從古代流傳下來的充滿書法韻味的地方旅游，讓孩子愛上書法。
一年級時，通過2-3年的積累，相信孩子也認識了不少的相對簡單的漢字，對漢字結構也有了一定的認識。
但限于孩子手腕力量不夠，寫一會兒就會覺得累，累了就容易向錯誤握筆方式、錯誤坐姿方向走。
所以一、二年級適合練描紅，較好是與教材配套的字帖，從簡單字開始，樹立信心，正確引導。
三年級大部分學生經過幾年的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。
學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。
三、四、五年級的暑假，也可以找一位專業的老師指導一下，避免走彎路；還要注意多與一起練字的人交流分享，互相鼓勵，共同進步，爭取在六年級時寫一手漂亮的楷書。
小學練字要做到穩中求快，練字的目的是：規范、端正、整潔。現在練字是在為自己的一生打基礎。
小水滴也希望老師家長們能夠重視孩子的寫字，俗話說“見字如見人”，只有字寫得整齊美觀了，才能讓他人在第一印象上就對你產生好感，從而產生更多的內在交流。
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