學(xué)與游并重，瑞思“知行合一“培育國際化人才瑞思全面升級國際研學(xué)與游學(xué)新產(chǎn)品，覆蓋6-18歲全年齡段美國東部時間，2月6日上午——瑞思學(xué)科英語（NASDAQ:REDU）在紐約納斯達克舉辦了以“新起點-新視野”為主題的“2018瑞思國際產(chǎn)品升級發(fā)布會。

瑞思學(xué)科英語（以下稱“瑞思”）國際項目部代表，和來自美國加利福尼亞州克萊蒙特聯(lián)合校區(qū)教育局行政總監(jiān)HilarieAnneDyson女士、新澤西羅格斯（Rutgers）學(xué)校全球教育項目執(zhí)行總監(jiān)Kevin Merges先生、紐約州費斯基督教學(xué)校校長Alexander Averin先生，哥倫比亞大學(xué)的學(xué)生代表以及美國百老匯相關(guān)負責(zé)人等，共同出席并見證了這一時刻。 瑞思為什么堅持要做研（游）學(xué)？ 研學(xué)與游學(xué)并重，是人類文明得以傳承的一種高效學(xué)習(xí)方式，既要“讀萬卷書“來了解抽象的理論和知識，更要“行萬里路”來驗證和體會更多的事實與現(xiàn)象。

正處于成長期的青少年兒童來說，研學(xué)和游學(xué)可以增長見聞，擴展心胸、開闊視野、學(xué)到不少在書本中無法獲得的知識。隨著2016年12月，中國教育部發(fā)布《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行》的指導(dǎo)意見，意味著研學(xué)和游學(xué)得到了中國正統(tǒng)教育體系的認可和支持。 不僅宏觀政策向好，市場增勢更為迅猛。

根據(jù)中國旅游研究院2017年10月公布的《中國研學(xué)旅行發(fā)展報告》數(shù)據(jù)顯示，我國游學(xué)人次自 2014 年后迅速增長，境內(nèi)游學(xué)人數(shù)由最初的 140 萬增長至 2017 年的340萬，境外游學(xué)人數(shù)則由 2014 年的 35 萬增長至 85 萬。境內(nèi)游學(xué)和境外游學(xué)收入近年來增勢迅猛，游學(xué)收入自 2015 年來已經(jīng)翻倍增長。境內(nèi)游學(xué)由 40 億增長到 101 億，而境外則從 120 億增長至 273 億。 

由于發(fā)展階段不同，一線和二三線城市家長對游學(xué)項目的關(guān)注點顯現(xiàn)差異，出現(xiàn)消費觀念分層。其中，二三線城市更看重功能性，聚焦在一些硬性指標(biāo)上，比如能去幾個地方，參觀多少景點，進行多少名校探訪等。業(yè)內(nèi)人士認為，這可能跟不少二三線城市的家長首次選擇這類項目有關(guān)。而一線城市家長更看重綜合教育意義，關(guān)注組織的細節(jié)和流程，青睞深入的、沉浸式的文化和生活體驗。 

上述市場現(xiàn)狀，也能折射出一線城市家庭和二三線城市家庭對國際化人才的認知差異。作為專注于培養(yǎng)國際化人才的教育機構(gòu)，瑞思認為具有英語思維、國際化視野和領(lǐng)導(dǎo)力（團隊合作、演講演示與項目管理）的青少年才是未來的國際化人才。 瑞思11年專注培養(yǎng)具有英語思維的國際化人才 瑞思認為，未來的國際化人才絕不僅僅掌握一門外語，較重要的是要掌握“英語思維”，這種思維方式，建立在對跨文化的理解力及溝通力上，也建立在對自己文化充分理解的前提下同時對其他文化具有包容力上。此外，他還應(yīng)該具有獨立思考善于分析的學(xué)習(xí)能力，具有和團隊協(xié)作的能力，具有可以深度溝通的能力……從而在價值觀上與國際接軌。

所以，瑞思一直提倡的是不做語言技能培訓(xùn)，而是做全人教育，助力中國的青少年兒童可以成長為在未來的世界舞臺上擁有話語權(quán)的世界公民。 基于上述培養(yǎng)目標(biāo)，2018年瑞思為更好地滿足國際化人才成長需求，響應(yīng)中國教育部關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的號召，瑞思國際項目部對接北美頂尖教育資源，顛覆單一“研學(xué)”概念，打造與研學(xué)并重的“海外研（游）學(xué)”課程，培養(yǎng)全面的國際化人才。

通過瑞思海外研（游）學(xué)項目，不僅能降低留學(xué)選擇的決策風(fēng)險，更能通過深度、立體的海外體驗，打開青少年對世界和自我的認知邊界，讓他們親身體驗到人生的多種可能。 作為中國海外研學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，瑞思學(xué)科英語深耕這一領(lǐng)域已經(jīng)六年，在6-11歲這一細分領(lǐng)域，每年瑞思都有將近千名學(xué)生走進美國當(dāng)?shù)卣n堂進行交流體驗。通過實踐，瑞思認為，對6-11歲的青少年兒童而言，研學(xué)能在價值觀、世界觀、情緒模式及行為模式形成的關(guān)鍵時期，通過國際交流活動，讓他們的心智模式和自我認知得到更好的發(fā)展。

同時由于瑞思自身的Rise Start（美式幼兒園課程）和Rise On（美式小學(xué)課程）本身就對接美國當(dāng)?shù)卣n程內(nèi)容，更方便瑞思的孩子們插班學(xué)習(xí)。 而此次全新升級的針對12+年齡段的游學(xué)產(chǎn)品，則與由旅行社等非教育機構(gòu)推出的游學(xué)產(chǎn)品不同，側(cè)重“內(nèi)涵型游學(xué)”，通過浸入式體驗，插班當(dāng)?shù)貙W(xué)校感受原汁原味美式課堂，充分感受美國當(dāng)?shù)匚幕帮L(fēng)土人情，讓孩子和家長對國外的學(xué)習(xí)氛圍建立覺察和判斷，有效地規(guī)避未來留學(xué)的風(fēng)險。 

發(fā)布會上，瑞思學(xué)科英語宣布全面升級2018年國際合作項目和瑞思國際產(chǎn)品架構(gòu)，從高端私人定制游學(xué)服務(wù)，到以行動學(xué)習(xí)課程為引導(dǎo)的中美雙方共同開發(fā)的研（游）學(xué)營地，瑞思突破常規(guī)國際游學(xué)的桎梏，將更豐富廣闊的世界展現(xiàn)給每一名學(xué)員。 優(yōu)質(zhì)的全球資源 助力瑞思實現(xiàn)國際化人才培養(yǎng)目標(biāo) 此次全新的升級項目中，以高端私人定制游學(xué)服務(wù)為頂點，整合行業(yè)頂尖稀缺資源，融入瑞思與美國高校共同開發(fā)的行動學(xué)習(xí)課程，幫助學(xué)員更好的體驗海外教育場景，降低未來留學(xué)的機會成本，幫助孩子做出更適合的選擇。 作為瑞思合作方之一的羅格斯學(xué)校，是新澤西最古老的私立中學(xué)，學(xué)校1766年與女王學(xué)院(即現(xiàn)在新澤西的州立大學(xué)羅格斯大學(xué))在同一個章程下同時成立。

1993年，羅格斯和其他7所學(xué)校一起被美國教育部評為藍帶學(xué)校，獲得美國學(xué)校較高榮譽獎。作為瑞思全面合作的首選試點學(xué)校，此次瑞思研學(xué)團的孩子們將插班進羅格斯學(xué)校的同年齡段班級進行為期兩周的學(xué)習(xí)，深度感受該學(xué)校的特色學(xué)術(shù)項目。純正美式的教學(xué)體系，能讓孩子們感受到信任、合作和開放的氛圍下，如何快樂地學(xué)習(xí)和成長，更能為他們未來留學(xué)擇校提供直觀、細致的判斷標(biāo)準。 

同時瑞思的全體隨隊老師，也會在研學(xué)期間和羅格斯學(xué)校的老師進行全面的教學(xué)經(jīng)驗交流，通過旁聽、討論、培訓(xùn)等形式，和美國當(dāng)?shù)乩蠋熣归_學(xué)術(shù)互動。羅格斯學(xué)校的校方負責(zé)人表示，希望可以為瑞思學(xué)科英語長期有效地帶來優(yōu)質(zhì)研學(xué)服務(wù)。瑞思以此為基礎(chǔ)，未來也將會引進更多的優(yōu)質(zhì)美方學(xué)校開展深度合作。 發(fā)布會中同時提及具有瑞思特色的生存類游學(xué)項目《海外生存大挑戰(zhàn)》，以及不出國門體驗游學(xué)概念的《美國影子課堂進瑞思》，這些升級項目也將在2018年暑期一一落地。加利福尼亞州Claremont教育局也歡迎瑞思學(xué)員來到美國學(xué)習(xí)，同時將會大力支持《美國影子課堂進瑞思》這一全新概念的游學(xué)體驗項目，通過派遣美國當(dāng)?shù)貎?yōu)秀教師前往中國，在瑞思各大校區(qū)的課堂內(nèi)開展原汁原味的美國教學(xué)內(nèi)容，讓瑞思學(xué)員可以不出國門，享受純正的美式教育。 

當(dāng)天，2018年寒假百老匯戲劇團的瑞思學(xué)員們也來到了發(fā)布會的現(xiàn)場，他們正準備前往紐約百老匯的舞臺，學(xué)習(xí)戲劇表演、演唱、化妝，作為為期兩周的美國學(xué)習(xí)活動的完美收官。 繼2017年10月在納斯達克上市后，瑞思將進一步拓展海外優(yōu)質(zhì)教育資源，以覺察海外教育優(yōu)勢與風(fēng)險為目的的研(游)學(xué)項目更具針對性，效果也更能得到廣大家長的認同。瑞思學(xué)科英語倡導(dǎo)的“知行合一”式海外研（游）學(xué)體驗，對孩子未來自我意識和社會生活技能的培養(yǎng)都有著極大幫助，只有讓中國教育與美國教育進行碰撞，才能誕生更多的國際化人才。