在對2-3歲的孩子進行語言開發時，要把握好這個年齡段孩子愛學、愛動、缺少耐性的性格特征。因此，家長要營造輕松自然的氛圍，寓教于樂。全面開發孩子的語言潛力。
在游戲中，家長要有目的地讓孩子學習語言，來加強語言訓練：運用形象具體的話言，使孩子“能說”；圍繞語言培訓的主題游戲，引導孩子“會說”；以孩子的興趣為載體，誘發孩子“想說”。這種把孩子的語言開發巧妙地融入游戲中的語言教學方式，能讓孩子在輕松的氛圍中學會語言，提高孩子的語言發展能力，UBTV小主播加盟帶您來看。
1、2歲的孩子，只能講200個詞左右。
2、3歲的孩子，能講900個詞左右。
3、2-3歲孩子的聽力比嬰兒時期有很大的提高，因此，語言能力也有很大的提高，一般情況下，能完整地講一些故事。
4、3歲孩子，講話時已能夠使用主語、動詞、形容詞、連詞等來表達比較復雜的意思。
5、3歲孩子大多數發音不標準，據統計只有10%左右的孩子發音比較標準。
6、孩子周歲后到2歲左右，這一階段被稱為涂鴉期。涂鴉對孩子語言的發展有著直接作用，鮮活的畫面可以刺激孩子語言的表達，特別是對那些說話能力差或語言發展遲緩的孩子更是如此。因此，家長一定要讓孩子在這個時期多涂鴉。
7、當孩子興致勃勃地涂鴉時，腦海中一定有些自己的想法。此時，家長要用語言鼓勵他，假裝能理解孩子畫中的含義，高高興興地同他講話，引導孩子說出自己的想法，慢慢開發出孩子的語言能力。
以上這七點，家長在平時生活中不妨多注意，有意無意地培養孩子的語言能力。
兩三歲孩子語言教育計劃：
看圖說話
家長可以準備一些圖片與圖畫（畫有小動物），然后展示給孩子看。在展示過程中，需要反復模仿動物的聲音，引起他的興趣，從而模仿。為了提高效果，還可以將動物的動作加進去。在孩子練習一段時間后，就可以把圖片放在他面前，然后模仿動物的聲音、動作，讓他辨認。
練習說做
鍛煉孩子聽指令做動作的能力，強化對聲音的理解力。當孩子掌握了簡單的句子時，家長就可以嘗試“練習說做”。比如回到家里后，可以對他說：“我的乖孩子，去把爸爸的拖鞋拿過來”；或是在家里時對他說：“寶貝，把積木拿出來，媽媽和你一起玩吧”等。
指認部位
指認身體部位是孩子培訓最常用的方法，也是提高他對語言的興趣，培養他對語言理解力的有效方法。家長可以與孩子面對面坐好，讓他看著自己，并隨便地說出身體的一個部位，讓他指認出來。如，家長說“鼻子”，那么孩子會用手指向你的鼻子，或是要求他指認自己的身體部位。
情景再現
情景再現可以培養孩子對于語言表達能力的掌握，對于事物記憶力的深化。例如，家長上周帶孩子去了動物園，那么這周可以故地重游，在經過相同的地方時可以向他提出問題，如“這里是哪里啊？”、“你看到了什么動物了啊？”
擴詞成句
當孩子和你主動說話或尋求幫助時，你可以借機要求他“擴詞成句”。比如，孩子對你說渴，你可以教他說：“我要喝水。”當然，孩子不可能一次就學會，而且可能還帶有兒化音，但是這些都沒有關系。家長需要注意的是，場景的選擇不能夠太陌生，較好是每天都在發生的熟悉事物。
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