在美國和中國的教育一些地方規(guī)定幼兒園以及小學開學時間是9月1日(裁定日期)，其實這個看起來并不像因為暑假結束了就自然而然9月1日開學了。有這么個調查在各級教育階段，同一班級或者年紀的孩子，相對年齡較小孩子表現(xiàn)，往往沒有比他們年紀大孩子表現(xiàn)的好。
在這個裁定日期出生不久的寶寶更容易在學術上去的成功。特別是在排名領先的精英學校里就讀的學生，很多證據(jù)表明在“裁定日期”后不久出生的小孩數(shù)量更多。
貝瑞早教加盟小貝在Malcolm Gladwe的《Outlier(異常值)》書中了解到中國的教育，優(yōu)秀的冰球和足球運動員大多出生在一月份，極少一部分出生在10-12月，因為在加拿大選拔這類運動員年齡的裁定日是1月1日，所以在1月出生的孩子比之后出生的，尤其是12月出生的孩子擁有將近一年的優(yōu)勢。
對于6歲之前的孩子來說，由于年齡造成的肌體成熟度和其他運動技巧的高低是顯而易見的。這樣的優(yōu)勢會隨著運動訓練增加優(yōu)勢越來越明顯，下一步就是這些相對優(yōu)秀學生會被更好環(huán)境收納。Malcolm Gladwe還附帶了一份加拿大相關專家Roger Barnsley分析的數(shù)據(jù)，在強烈對比中反映了這一現(xiàn)實：40%的精英冰球運動員在1月到3月間出生;而10%則出生在10月至12月。類似的情況也存在于國際足球、棒球及其他運動中。我們來看一下2007年捷克全國少年足球隊中生日靠前的運動員比例。這里的“相對年齡效果”(RAE)高達71%，21個學生中有15個出生于“裁定日期”后的前三個月。其實這個想想和貝瑞中國的教育主要做0-6歲前早教是一個道理。
這是一個經(jīng)典的“自我實現(xiàn)”的預言，較大的孩子得到較好的對待，接受較好的訓練。在體育運動中，很多最初的優(yōu)勢來自于肌體強度和成熟度。在教育中，最初的優(yōu)勢則和智力成熟度有關。很多家長可能覺得盡早開學，就算在開始的時候遇到一些困難和障礙總會過去的，然而并不是這樣。
這些劣勢容易隨著時間推移而加劇，就像在體育訓練中一樣。而且，因此產(chǎn)生的心理暗示作用是非常強烈的。正如Gladwell寫道，孩子們會很快自我定位是優(yōu)秀的，還是后進的，進而產(chǎn)生積極奮進，或是無所謂，甚至是破罐子破摔的心態(tài)，并年復一年地強化和印證這種心態(tài)。
很多家長覺得孩子在中國的教育幼兒園里面面臨的劣勢最終會消散。但很可能不是這樣。國際數(shù)學與科學學習趨勢(TIMSS)顯示，年紀較大的四年級學生比同年級年級較小的學生分數(shù)高出了4-12個百分點。經(jīng)濟學家Elizabeth Duhey和Kelly Bedard稱這個差異是“十分顯著”的：80分能夠讓一個孩子進入“優(yōu)秀班級”，而68分則會讓學生落下。Gladwell解釋說“在美國四年制的大學里，相對年輕的學生群體，在同一屆的學生中，數(shù)量上落后11.6%”。這意味著那些9月以及之后幾個月的學生在大學錄取過程中表現(xiàn)得更加出色。
Malcolm還專門去做相關年齡人的調查分析，九月出生(出生在“裁定日期”之后)的79個人中，有48人進入了頂尖大學;另一方面，八月出生(出生在“裁定日期”之前)的78個人中，只有19人進入了頂尖大學(排名前30的學校)。
當然這個并不足讓你信服，你可以去看下下Liz Sykes博士在2009年2月，在劍橋大學社會考試委員會上發(fā)表的全方位科研報告。她總結道：“強有力的證據(jù)表明，在各級正規(guī)教育階段(小學、中學、高中、大學等)，同一年齡群的孩子中，相對年紀較小的學生的表現(xiàn)，往往在比他們相對年紀較大的同學們要低一些。”
當然最主要是要給孩子一個良好的早期教育環(huán)境，0-6歲貝瑞是你中國的教育無悔選擇。
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