學(xué)校歷程

李會盈校長從加入滴水學(xué)堂至今雖然僅僅只有兩年多的時間，但是學(xué)校已經(jīng)發(fā)展的如火如荼。

從加盟時沒有學(xué)校沒有學(xué)生到現(xiàn)在擁有1家200余學(xué)生的直營校、5家市區(qū)合作校、12家縣區(qū)合作校，可謂是翻天覆地的變化。這一切都離不開李校長的辦學(xué)信念——“‘一切為了孩子，為了孩子的一切’，爭做最專業(yè)的教培機(jī)構(gòu)”。

在辦學(xué)初期，李校長也陷入過很多校長都會糾結(jié)的一個問題：究竟是先建立師資團(tuán)隊還是先招學(xué)生？若先招學(xué)生，根據(jù)招生情況再招聘老師，節(jié)約辦學(xué)成本但沒有老師缺少招生的說服力；若先建立師資團(tuán)隊，在沒有生源的情況下，勢必增加機(jī)構(gòu)開支。

最終李校長決定既然決定辦學(xué)校，就一定要做到較好，要打造一所具有良好校園環(huán)境以及一流師資團(tuán)隊的學(xué)校。因?yàn)闆]有鳳巢，哪能引得鳳凰來，只有現(xiàn)將學(xué)校環(huán)境設(shè)施、師資團(tuán)隊打造出來，才能夠吸引家長報名，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。

合作成就未來

李校長作為滴水學(xué)堂山西省代理，時常與其他滴水學(xué)堂分校交流分享辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在交流過程中，分校校長經(jīng)常提及一句話“滴水一家人，一個目標(biāo)一條心，共同奮進(jìn)”，這讓李校長十分感動，更讓他感到自己身上的責(zé)任與壓力。

近兩年滴水學(xué)堂在山西地區(qū)不斷發(fā)展，分校數(shù)量變多，分校規(guī)模也在不斷壯大，各分校校長不斷開拓前行，改變格局，奮力前行。

李校長每每與其他分校校長交流之后，總是感慨萬分，他真切的感受到每位校長對于辦學(xué)的用心，對自己的每一位學(xué)生責(zé)任和義務(wù)。這也讓他更加堅信一定要把滴水學(xué)堂辦好辦得更長久，讓更多的學(xué)生也能從滴水學(xué)堂中收獲知識，收獲成長。

教育不僅僅是教學(xué)

李校長本人雖然未直接參與到教學(xué)過程中，但是他依舊從別的方面在踐行自己的辦學(xué)信念。

在一次家長咨詢過程中，李校長通過與家長的交流，敏感的察覺到這位家長在教育孩子的方法上存在很大的問題。于是李校長從孩子的學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面分析了孩子學(xué)習(xí)過程中存在的問題，而對于家長與孩子應(yīng)該如何溝通、如何引導(dǎo)教育孩子也提供了充分的建議方法。

在溝通過后，家長不僅報名了課程，還給予了李校長高度評價。

這次溝通就像一縷陽光，照進(jìn)了李校長一直煩惱的招生困局陰影中。李校長明白了通過孩子了解其家長的教育方式中的問題，再給予家長建議，提供給家長全新的教育理念，就會讓家長對自己產(chǎn)生信服感，從而讓家長放心得把孩子送到機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

所以盡管李校長不參與教學(xué)過程，但他的人格魅力卻讓許多家長都相信他，愿意將孩子送到他開辦的學(xué)校中，這就是標(biāo)題提到的教育不僅僅是教學(xué)，更是育人。

栽下梧桐引鳳凰

李校長如今已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)初的想法“栽下梧桐樹，引得鳳凰來”。

家長在續(xù)費(fèi)時向李校長提及：“以前每次作文都留下作文題不會寫，孩子煩惱，我也不知道怎么輔導(dǎo)，自從報了滴水學(xué)堂作文班，孩子作文完成的速度也快樂，寫作業(yè)成了孩子的興趣，我一定要讓孩子把滴水的課程系統(tǒng)地學(xué)習(xí)完?！?/p>

滴水學(xué)堂就是李校長栽下的梧桐樹，源源不斷流入的學(xué)生便是那鳳凰，李校長憑借自己的辦學(xué)信念和辦學(xué)質(zhì)量將滴水學(xué)堂這棵梧桐樹澆灌的枝繁葉茂，自然而然就會不斷吸引“鳳凰”前來學(xué)習(xí)。

結(jié)束語

在閱讀李會盈校長的辦學(xué)經(jīng)歷的過程中，小水滴感受最深的就是李校長的辦學(xué)信念，無論是從教學(xué)方面還是育人方面，李校長都本著一切為了孩子的初心，讓家長在與他溝通的過程中產(chǎn)生了信任和敬佩，這一點(diǎn)就值得讓人學(xué)習(xí)。

今后滴水學(xué)堂也會定期向大家推薦優(yōu)秀的、值得學(xué)習(xí)的校長榜樣，讓大家能夠從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解更多學(xué)校經(jīng)營方法。