上一節英語課，絕不僅僅只是上了一節英語課，閱美樂的確讓教師、學生及家長都深信了這一點。但如果從教學體系構建角度來說，這種工作狀態和效果顯然不是讓老師喊喊口號，自由發揮就能實現的。那么閱美樂如何構成它與眾不同的課堂和獨有的教育文化呢?
在閱美樂，“教師”被看做是“課堂美好體驗”的最關鍵環節，也在不斷強化的過程中成為閱美樂文化的一個重要成分。閱美樂的“菁英”法則就是讓每一位閱美樂教育者，發現自己獨一無二的亮點，懷著教育的情懷不斷探索，發現自己較大的潛能。
閱美樂為“菁英”搭建最專業化的平臺
為了讓每一位“菁英”們在閱美樂都有充分發展的空間，閱美樂為教師甚至每一個參與閱美樂各個教育服務環節的伙伴，制定了完善的SOP標準化手冊，讓菁英優秀的定義有跡可循。同時，閱美樂還定期展開精細化的教學服務培訓，配合SOP為所有閱美樂菁英們明確教務服務應有的準入門檻。
所有專業的培訓及標準化的要求牢牢圍繞閱美樂三大人才發展宗旨：
01 為菁英們創造機會;
02引導菁英們分享成功;
03激發閱美樂的教育創意。
讓所有菁英在閱美樂的工作經歷中里不斷刷新上限，使他們無論處在教育行業的任何位置，都有持續增加的市場價值，這是閱美樂孕育“菁英”始終不變的出發點。
在閱美樂與孩子共成長
在閱美樂，我們不做華麗的廣告宣傳，沒有豪言壯語，而是用一個又一個菁英或是學生成長的故事，把閱美樂文化的每個環節表達出來，并結合現實生活和未來相連接。
讓每一個看到這個故事的受眾，都會感覺到什么是溫暖，什么是閱美樂的教育方式，如何從Reader 變成 Leader。這就是閱美樂始于教育本質并一直傳播的教育價值觀。
透過這種價值觀，我們會發現，每一位在職菁英，學生及家長都會樂于分享與傳播閱美樂的故事。
創造菁英的舞臺
在閱美樂，每一個菁英們都是多才多藝的，甚至超乎你的想像。每個校區里看到粉筆畫，墻面涂鴉，教室裝飾都很精致漂亮，這些不是請人來做的，而是我們的菁英老師和員工們自己創造出來的。
考評，認證和支持體系
閱美樂常態化的開展全國性教師技能比拼。實際上，老師有各式各樣的教學創意，天馬行空的課堂編排，這些創意每周都會出現在閱美樂的定期的教研中，并在定期的教學教研或考核中被分享和完善。閱美樂更會定期組織優秀的教學菁英，深入全國各分校一線，將閱美樂不斷積累的創意和迸發的全新文化分享到全國各處。
除此之外，每周的線上分享也是閱美樂教學創意分享的重要平臺，利用直播，AI互聯平臺等方式，閱美樂不斷創新的教學靈感永遠不停息的流動著。在這個不斷推陳出新的團隊氛圍里，每個人都渴望著獲得更好的考評，認證，不斷追逐永不滿足的成就感。
每當孩子畢業時，學員、家長、和閱美樂的伙伴們相聚在一起，在VCR中我們看到，孩子在分享喜悅、成功的時候，他們已經變成了一個大家庭，這是用閱美樂的故事編織起來的相處過程，他見證了孩子的成長，也見證了父母與老師們的一步步成熟，從老師的故事到親子的故事，這是非常溫馨的閱美樂文化。
閱美樂菁英學院震撼開營
8月，閱美樂菁英學院再次震撼開營，數周的嚴苛半封閉式特訓，將為全國各地的菁英教師帶來飛速提升的較佳良機。這里網羅了較具經驗的實力名師，最豐富多元的教學寶庫，最針對系統的專業訓練。
8月，火力全開！湖南片區，長沙總部菁英訓、廣州地區片區菁英訓，即將開啟
閱美樂菁英教師每年為全國超1000000學員和家長提供優質的英語教學服務！好評如潮！
一本繪本一名教師，玩轉美語課堂
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