互聯(lián)網(wǎng)+教育，加盟少兒英語行業(yè)要識破這些“互聯(lián)網(wǎng)”幌子！

要說少兒英語加盟投資項目什么最火，動作較大？“互聯(lián)網(wǎng)+”當(dāng)仁不讓的成為網(wǎng)紅項目，僅從名字上就打上了O2O、在線英語的稱號！

從2014年起，在線教育進入迸發(fā)階段，各類教育產(chǎn)品都獲得了互聯(lián)網(wǎng)的加速度。然而經(jīng)過兩年的野蠻生長，很多在線教育公司也開始理性判斷在線市場：在線教育究竟是互聯(lián)網(wǎng)+教育，還是教育+互聯(lián)網(wǎng)？

當(dāng)然作為投資人更要做好選擇：追求“網(wǎng)紅”項目，因為互聯(lián)網(wǎng)而互聯(lián)網(wǎng)，忽略教育的本質(zhì)？

真正的互聯(lián)網(wǎng)教育是什么樣呢？

首先要搞明白互聯(lián)網(wǎng)于教育，是工具。有互聯(lián)網(wǎng)的教育不等于純在線教育，如今眾多的教學(xué)品牌紛紛把線下的課堂錄制搬到線上進行學(xué)習(xí)，透過題庫進行線上模擬練習(xí)。這樣的在線教育，只是解決時間和地域上的限制，但并沒有真正改變教育的結(jié)構(gòu)，達到教育的成效。

要突破教育的瓶頸，必須徹底對教學(xué)進行解構(gòu)再重組，學(xué)習(xí)可以透過線上及線下的互動交叉教學(xué)，線上課程應(yīng)解決線下課堂及老師無法完成的任務(wù)，例如大腦地圖青少兒英語的O2O混合教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂，就透過線上課程提供了一個自適性的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)者可以按照自己的學(xué)習(xí)步調(diào)學(xué)習(xí)，智能系統(tǒng)會偵測到學(xué)習(xí)者的每個對錯反應(yīng)，并對其錯誤進行及時糾錯及反復(fù)的訓(xùn)練；智能系統(tǒng)提供了孩子的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果，透過科學(xué)的學(xué)習(xí)報告提供老師及家長清晰的數(shù)據(jù)，如此，教學(xué)者及家長可以在線下對學(xué)習(xí)者進行針對性的控管、反饋和激勵。

線下課堂的形式，應(yīng)采取以學(xué)生為主的教學(xué)，老師將學(xué)生在線上所學(xué)內(nèi)容進行答疑輔導(dǎo)，線下活動則著重在學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)及應(yīng)用，如演練、朗讀表演等。興趣是學(xué)習(xí)的來源，只有學(xué)生學(xué)有所成才會激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和持續(xù)性，這在英語培訓(xùn)行業(yè)中是一個挑戰(zhàn)，因為往往招生及續(xù)約的增長是取決于此。

不能給學(xué)生帶來持續(xù)學(xué)習(xí)成效，不能給合伙人帶來利潤的品牌，投資人必須慎選！

大腦地圖青少兒英語結(jié)合線上游戲化英文課程, 線下個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo), 采用全球較新“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，讓學(xué)員可以在線下和線上兩種不同的場景下自由切換，將過去枯燥“被動”的教育，轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃印钡膶W(xué)習(xí)。

據(jù)大腦地圖負(fù)責(zé)人介紹，線上線下大融合的學(xué)習(xí)成效明顯，快速英語植入課程系統(tǒng)，幫助學(xué)習(xí)者輕松提升英語能力。有趣的“游戲化“在線英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓孩子愛不釋手，更愿意主動學(xué)習(xí)；有效的智能口語導(dǎo)讀系統(tǒng)， 如24小時私人外教，解決外教師資問題；快速有效的學(xué)習(xí)方法，讓百萬學(xué)員都受益其中。

教育核心，永遠(yuǎn)都是內(nèi)容

1997美國「科學(xué)學(xué)習(xí)公司」（Scientific Learning Corporation）是由四位世界聞名的科學(xué)家所組成的團隊，他們將30年腦神經(jīng)科學(xué)臨床研究與實驗的成果帶進教育?？焖儆⑽闹踩胝n程結(jié)合了多項科學(xué)應(yīng)用，快速、有效且持久地改善大腦的『語言與學(xué)習(xí)能力』，是市場上特有的根據(jù)腦神經(jīng)科學(xué)研究基礎(chǔ)所開發(fā)出來的英語教育產(chǎn)品，難以有任何一家機構(gòu)可以復(fù)制臨摹是它較大的優(yōu)點。

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