愛貝教育品牌全新升級(jí)，構(gòu)建素質(zhì)教育新生態(tài)

7月27日，青少兒素質(zhì)教育品牌愛貝教育宣布品牌升級(jí)，原“愛貝英語”品牌升級(jí)為“愛貝素質(zhì)成長(zhǎng)中心”，是專注于提升科學(xué)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和表達(dá)素養(yǎng)的素質(zhì)教育綜合體，課程內(nèi)容包括科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)意美術(shù)、智能硬件、人工智能、中英文戲劇、候鳥研學(xué)、語言能力等，授課方式包括純線下、純線上、OMO線上線下相結(jié)合等多種靈活方式，互動(dòng)更豐富、學(xué)習(xí)更高效，讓孩子在汲取知識(shí)的過程中健康成長(zhǎng)。

原“愛貝迪STEM+”品牌升級(jí)為“愛貝迪科技中心”，專注于青少兒科學(xué)探索領(lǐng)域，幫助孩子開發(fā)探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)良好科學(xué)素養(yǎng)，為終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

十年磨一劍，提升產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量

愛貝教育首席教育官楊曉明博士表示，“愛貝素質(zhì)成長(zhǎng)中心和愛貝迪科技中心，延續(xù)和傳承了我們素質(zhì)教育為導(dǎo)向的基因，推出科學(xué)啟蒙、創(chuàng)意美術(shù)、智能硬件、人工智能、候鳥研學(xué)、溝通表達(dá)等多元化的矩陣產(chǎn)品體系，充分挖掘孩子天賦，激發(fā)孩子探索、研究、實(shí)踐、創(chuàng)新、邏輯思維等潛能，致力于培養(yǎng)健康成長(zhǎng)、快樂自信的新一代。”

愛貝素質(zhì)成長(zhǎng)中心的STEM課程研發(fā)于2016年立項(xiàng)，彼時(shí)STEM在國內(nèi)是很新的概念，創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)在國內(nèi)外實(shí)地考察，歷經(jīng)4年多的研發(fā)才將課程推向市場(chǎng)。目前，愛貝素質(zhì)成長(zhǎng)中心已加入完善的STEM+星系課程，將先進(jìn)的教育理念與中國本土孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)相結(jié)合，注重STEM課程的跨學(xué)科交叉、知識(shí)體系的螺旋式上升。

《Hello STEM》課程參照《中國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，引導(dǎo)幼少兒從身邊事物和現(xiàn)象出發(fā)，通過自己的觀察，探究其背后的邏輯與原理，將孩子們引入奇妙的科學(xué)世界；《Big STEM》課程圍繞力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、能源、生命科學(xué)、智能硬件等8大科學(xué)領(lǐng)域設(shè)計(jì)課程，幫助8-12歲的孩子建立科學(xué)知識(shí)體系。

愛貝素質(zhì)成長(zhǎng)中心還為孩子們提供了少兒編程、中英文戲劇、候鳥研學(xué)等素質(zhì)教育課程。其中魔方思維課程將場(chǎng)景化編程、沉浸式教學(xué)與即時(shí)化反饋打通，助力3-6歲的孩子思維和編程教育啟蒙。此外，愛貝素質(zhì)成長(zhǎng)中心在少兒戲劇方向早有布局，愛貝環(huán)球劇場(chǎng)于2019年12月推出“阿拉丁奇幻之旅”，旨在培養(yǎng)孩子表達(dá)能力、溝通交流能力、同理心等綜合能力；愛貝候鳥研學(xué)則包括親子研學(xué)、少兒研學(xué)、成人研學(xué)三大系列研產(chǎn)品，涉及國內(nèi)外十余條研學(xué)線路。

愛貝素質(zhì)成長(zhǎng)中心將專注于以下青少兒素質(zhì)教育能力的提高

鼓勵(lì)孩子的科創(chuàng)思維

古往今來，許多成就斐然的科學(xué)家，他們的事業(yè)往往萌生于青少年時(shí)的興趣，沿著興趣的指引走下去，最終開拓出成功的路徑。面對(duì)充滿未知的世界，孩子們天然會(huì)問出“十萬個(gè)為什么”。好奇心是人類探索未知的原動(dòng)力，科創(chuàng)思維更是孩子進(jìn)入科學(xué)世界、探索科學(xué)之美的一把鑰匙，也是培養(yǎng)未來科學(xué)家的起點(diǎn)。

提升孩子的人文素養(yǎng)古人云“腹有詩書氣自華”。教育的底色是人文，人文教育綿延貫穿人的一生，它使人們能夠幸福，也對(duì)社會(huì)有用。愛貝教育從俯瞰人文的視角出發(fā)，遵循“厚植人文素養(yǎng)培育家國情懷”的課程設(shè)計(jì)理念，幫助孩子們認(rèn)識(shí)文化差異、體悟人文美學(xué)，開拓格局，擴(kuò)展視野。

開拓孩子的美育視野

生活即教育，社會(huì)即學(xué)校。如果說過去的藝術(shù)特長(zhǎng)教育是美育1.0時(shí)代，那么在美育2.0時(shí)代，美育素養(yǎng)已經(jīng)完成從“藝術(shù)應(yīng)試教育”向“素養(yǎng)能力教育”的質(zhì)變，聚焦孩子們藝術(shù)教育核心素養(yǎng)的提升。新時(shí)代的美育素養(yǎng)，融合了音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等學(xué)科，綜合培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解、審美情趣、創(chuàng)意表達(dá)能力，塑造陽光、健康的人格。

強(qiáng)調(diào)孩子終身學(xué)習(xí)能力

哈佛前校長(zhǎng)德里克說，哈佛最引以為豪的不是培養(yǎng)了眾多總統(tǒng)和諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而是給予了每個(gè)學(xué)生以充分的選擇機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)思維的培養(yǎng)，是貫穿我們一生的功課。終身學(xué)習(xí)看似遙遠(yuǎn)，實(shí)際上卻始于小時(shí)候的教育，愛貝教育旨在為孩子未來的自主學(xué)習(xí)能力打好基礎(chǔ)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

堅(jiān)守初心，做素質(zhì)教育的踐行者

近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，指出不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。愛貝教育表示，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央、國務(wù)院決策部署，深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，領(lǐng)會(huì)“雙減”工作重大意義。全新的愛貝素質(zhì)成長(zhǎng)中心與愛貝迪科技中心，正是深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”重大意義后的品牌升級(jí)。

在今年4月的愛貝教育全國分校年度會(huì)議上，愛貝教育首席教育官楊曉明博士表示，教育事業(yè)，僅有商業(yè)思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，企業(yè)應(yīng)當(dāng)以向善而行的擔(dān)當(dāng)，不斷去創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。愛貝教育自成立以來，始終堅(jiān)持穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)守教育本源；在國家“雙減”政策提出和逐步落地后，愛貝教育積極擁抱行業(yè)變化，服從國家發(fā)展大局，爭(zhēng)做相關(guān)政策的學(xué)習(xí)者、響應(yīng)者和踐行者。

遵循青少年的認(rèn)知規(guī)律，是踐行新時(shí)代素質(zhì)教育的前提。未來，愛貝素質(zhì)成長(zhǎng)中心和愛貝迪科技中心將致力于成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，不斷提升教育科技創(chuàng)新水平和教育教學(xué)質(zhì)量，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。