做教育是非常有使命感的一件事,做優(yōu)質(zhì)教育更是如此。目前國(guó)內(nèi)做教育類的加盟有許多,其中風(fēng)頭比較強(qiáng)勁的非機(jī)器人教育加盟莫屬了??赡苡幸徊糠秩藢?duì)機(jī)器人教育加盟的模式和前景還不是很了解,今天小睿就為大家簡(jiǎn)單介紹下。
機(jī)器人教育的概念是什么?
機(jī)器人教育中包括兩大部分,一是通過(guò)組裝、構(gòu)建和編寫運(yùn)行機(jī)器人的程序來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教育方法,二是分階段系統(tǒng)地教授兒童編程語(yǔ)言,從培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維開(kāi)始,然后教兒童學(xué)會(huì)使用“編程思維”,最后用算法設(shè)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題。這兩者是密不可分的,軟件(編程語(yǔ)言、算法)與硬件(組裝結(jié)構(gòu)、程序)相結(jié)合,才是完整的機(jī)器人教育。
機(jī)器人教育市場(chǎng)前景怎么樣?
市場(chǎng)前景好不好,一是看國(guó)家政策,二十看發(fā)展趨勢(shì),三是看市場(chǎng)反應(yīng)。
從國(guó)家政策方面來(lái)看,2017年我國(guó)就印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,其中明確指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn),要求我國(guó)中小學(xué)階段設(shè)置人工智能、編程教育等課程,完善相關(guān)課程體系。2018年4月,教育部印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》,要求進(jìn)一步提升高校人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和服務(wù)國(guó)家需求的能力。與此同時(shí),中國(guó)制造2025戰(zhàn)略方針中明確指出了十大領(lǐng)域,其中新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術(shù)船舶、先進(jìn)軌道交通裝備都需要機(jī)器人與人工智能方面的人才,這方面我國(guó)人才缺口極大!
從發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,機(jī)器人教育早已成為英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)家的必學(xué)科目,我國(guó)也早已將機(jī)器人教育列入中小學(xué)的課程之中。在2018年4月28日,我國(guó)第一本面向中學(xué)生的AI教材——《人工智能基礎(chǔ)(高中版)》正式發(fā)布;2019年3月,教育部公布《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》,提出推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育;推動(dòng)大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)在教育教學(xué)中的深入應(yīng)用。這標(biāo)志著機(jī)器人教育已經(jīng)成為了我國(guó)當(dāng)下教育的重要組成部分之一。目前中國(guó)機(jī)器人教育的滲透率僅1%,發(fā)展趨勢(shì)極其迅速!
從市場(chǎng)反應(yīng)來(lái)看,2012年中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模僅僅達(dá)1.86億元。2016年中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到4.78億元,同比增長(zhǎng)31.32%。截止至2017年中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)至5.79億元,同比增長(zhǎng)21.13%。進(jìn)入2018年中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模約為7.5億元,較上年增長(zhǎng)29.53%,近5年來(lái),中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)始終保持20%以上增速快速增長(zhǎng)。
數(shù)據(jù)來(lái)源:公開(kāi)資料整理
國(guó)內(nèi)機(jī)器人教育適齡人數(shù)近2億。考慮到高中階段學(xué)生的升學(xué)壓力,機(jī)器人教育市場(chǎng)主要的適齡學(xué)員是3-14歲少兒,截止2018年,我國(guó)3-14歲人口數(shù)量高達(dá)1.96億人;
數(shù)據(jù)來(lái)源:公開(kāi)資料整理
按照機(jī)器人教育市場(chǎng)潛在市場(chǎng)規(guī)模=適齡學(xué)員*具有付費(fèi)能力的比例*滲透率*單價(jià)(目前)進(jìn)行預(yù)測(cè),若我國(guó)機(jī)器人教育平均普及率達(dá)到5%,則對(duì)應(yīng)的機(jī)器人教育市場(chǎng)規(guī)模近千億元,國(guó)內(nèi)機(jī)器人教育市場(chǎng)空間極其廣闊!
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