Q.D機器人科技教育在專業教師指導下，進行機器人的創新設計、搭建、組裝、編程和調試的過程中，讓學生體驗到面臨挑戰困難、超越自我的快樂，增強學生探求科學知識的自信心和創造力。以提高孩子的動手能力，思考能力，解決問題能力為目標，在做中學、玩中學，帶給孩子們較好玩的創新式科學教育！

QD機器人創客聯盟企業簡介：

上海泌純教育科技有限公司辦公室地址位于中國第一大城市上海，于2015年04月03日在上海工商局注冊成立，在公司發展壯大的2年里，我們始終為客戶提供較好的產品、良好的技術支持、健全的售后服務，我公司主要經營教育，我們有較好的產品和專業的銷售和技術團隊。【查看詳情】

QD機器人創客聯盟品牌介紹：

QD機器人創客聯盟（簡稱QD機器人）是由泌純科教創始人聯盟上海華東理工大學自動化專業研究生以及青少兒教育專家共同建立，以從歐美、日、韓引進的教育機器人及專業科技套件為載體，培養青少兒的動手能力、創新能力的專業機構。

QD機器人創客聯盟品牌目標：

QD機器人將人工智能科技融入生活藝術創意，依據青少兒的生理發育和心理發展規律，精心打造出適合青少兒全面發展的2大系列科技課程體系：2-18歲機器人成長課程（其中機器人課程中穿插國內外機器人競賽）和6歲以上青少年創客特色課程，以實現提高學生綜合素質，培養學生科學精神的最終目的。

QD機器人創客聯盟建立上海首家創客體驗館：

9月1日上海唯一一個針對青少年群體的創客體驗館將在位于控江路1555號2601室的上海信息技術大廈正式開館營業，隸屬于QD機器人創客聯盟旗下，相對于那些大的科技館，QD機器人創客體驗館這種小而美，美而精的實屬稀罕。“創客”在百度詞條中“創”指創造，“客”指從事某種活動的人，“創客”本指勇于創新，努力將自己的創意變為現實的人。創客大都是指成人，青少年創客少有，青少年創客體驗館那更是唯一。

QD機器人創客聯盟加盟行業前景分析：

機器人教育行業現狀

在美國，機器人科技教育已經被納入基礎教育領域，與機器人相關的技術課程、主題教育和機器人夏令營、機器人競賽課程等豐富多彩，學生有很多機會在課堂、社區、博物館等接觸到機器人相關教育。

在歐洲，機器人相關技術教育更是從娃娃抓起，高端智能玩具、教具產業非常發達，如世界500強、德國的Fisher等世界著名機器人教具品牌更是促進了機器人科技教育在當地的發展。

我們孩子的不足

根據教育進展國際評估組織對全球21個國家進行的較新調查顯示，中國孩子的計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數第一，創造力排名倒數第五。在中小學生中，認為自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培養想象力和創造力的只占14.9%。

著名美籍華裔科學家、諾貝爾物理學獎得主楊振寧教授在對中美學生的調查比較中，很中肯地指出，中國孩子動手能力差，膽小， 怕出錯，不善于選擇和剔除，不善于提出問題，崇拜權威，不懂得創新。

QD機器人創客聯盟加盟市場前景分析：

1、紅海市場催生藍海市場

據相關統計顯示中國境內針對少年兒童的培訓機構已達到15萬家，整體市場規模可達到2000億。但是經過市場細分不難發現，90%的少兒培訓機構集中于課外輔導類、藝術體育類、英語類、棋類這些細分市場。在有限的細分市場內，每個城市的教育培訓機構投資人和從業者都面臨著巨大的競爭壓力。

科技創新教育市場是一個新興的細分市場,據初步統計全國科技創新教育類門店數量不超過2000個,遠遠低于美術類、器樂類、作文類這些常見的細分市場，整體市場容量遠未飽和。

2、人口政策支持長線經營

隨著2013年國家“單獨二胎”政策的放開，2016年至2028年中國適合科技創新教育的兒童將會出現井噴的趨勢，這將決定中國科技創新教育必將迎來20年的人口紅利大牛市。

3、國民意識改變，細分市場變身主流市場

近年來由于國家教育制度的改革以及出國留學的趨勢愈演愈烈,國民用更加國際化的視野看待兒童教育.應試教育,課業輔導類的兒童培訓課程很難被80后乃至90后的家長群接受,而科技創新教育以其國際化和貼近時代氣息,快樂學習的特點更能受到家長的青睞。

人工智能是國家未來發展的趨勢和方向，就像當初的互聯網，在大的人工智能產業下機器人教育處于最基礎的部分，也是最核心的部分，國家需要科技創新，更需要高精尖的科技人才，從小讓孩子接觸類似QD機器人創客聯盟這樣的優秀機器人教育學校，或許下一個科技人才就是您的孩子。

QD機器人創客聯盟為您的孩子精心設計安排特別豐富精彩有意義的“機器人科技搭建”活動，在這里不止能獲得愉快的體驗，在QD機器人創客聯盟還能開發智力，小朋友在老師的指導下更加傾向科學探索。

一、創新型教育理論

1、多元智能理論

基于多年來對人類潛能的大量實驗研究，加德納在1983年出版的智力的結構一書中，首次提出多元智能理論。他認為在過去對智能的定義過于狹窄，未能正確反映一個人的真實能力，人的智能應該是一個量度他的解決問題能力（ability to solve problems）的指標。人類的智能至少可以分成八個方面：語言智能、邏輯數學智能、音樂智能、肢體運作智能、人機智能、內省智能，自然探索智能。

2、STEAM教育理論

3、構建主義

Glaserfeld創立的建構主義理論的核心是：每個人都有自己特殊的認識結構，都有自己的特殊方式去認識世界。教育應該以學生為中心，強調學生主動探索、主動發現，而不是知識機械灌輸到學生的頭腦中

二、完整的課程體系

1、機器人成長課

認知班——我是小主人（2+歲）

探索班——百變工程師（4-6歲）

啟智班——創意機械師（6-7歲）

智能班——簡易程序員（7-11歲）

高級班——自動發明家（11+）

2、機器人競賽課

競賽班——挑戰

3、QD創客

1、參加加盟說明或來電咨詢加盟相關訊息-面談溝通，參加旗艦校區，了解開放加盟區域

2、表達加盟意愿-填寫加盟意愿書市場調查，分校地點評估，方案評估。

3、校區有財務評估后提出加盟申請-填寫加盟申請書。

4、審核資格-財務規劃，營運計劃，損益評估分析，創業物質分析。

5、簽訂契約-繳納契約金，確定學區范圍。

6、規劃設計-分校統一招生，空間，裝溢，教學設備規劃與施工，cis企業識別系統授權。

7、設備購置-開班營運所需之教材購買，軟硬件采購。

8、教育培訓

9、招生規劃

10、開始運營

1、具有合法資格的法人或自然人。

2、具有管理協調能力，有渠道經營經驗。

3、具有強烈的事業心，并有追求成功的欲望。

4、具有一定的經濟實力及長遠的投資眼光。

5、能正確看待和承擔風險意識。

6、應在、其指定銷售區域進行銷售，不得跨地區經營。

7、各加盟商須向我公司提出書面申請，如實填寫各項內容。