每兩年一次的“德國科學(xué)舞臺”（Science on Stage Germany）,在2016年11月又舉辦啦！德國啟恩教育的Michelle受邀參加今年在柏林Pankow區(qū)東北部Buch的柏林分子醫(yī)學(xué)研究中心（MDC）舉行的2016年德國科學(xué)舞臺慶祝活動（Science on Stage Festival 2016）。

Science on Stage Germany（德國科學(xué)舞臺）是Science on Stage Europe （歐洲科學(xué)舞臺）的一個分支。這是一個全歐洲中小學(xué)科學(xué)教師交流教學(xué)思路和創(chuàng)意的平臺，同時它也致力于向公眾普及中小學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)科的重要性。德國科學(xué)舞臺協(xié)會每兩年都會在柏林舉辦甄選慶典。今年來自全德的100位科學(xué)教師在這里展示他們的教學(xué)設(shè)計，交換想法，參加討論講座，最后會評選出較佳的教學(xué)創(chuàng)意，代表德國參加明年在匈牙利舉辦的全歐洲科學(xué)舞臺慶典。

冬日的柏林寒氣襲人，德國啟恩教育兒童科學(xué)教研組的Michelle一大早從Stuttgart斯圖加特總部趕到柏林MDC。

一推開MDC中心的大門，已是人頭攢動！大家都在互相討論和學(xué)習(xí)。濃厚的學(xué)習(xí)研究氣氛充斥著整個中心。

在國際奧林匹克機器人大賽（WRO）的展臺，展示了一個以樂高Mindstorms為器材原件，學(xué)生編寫程序，可以完成規(guī)定指令的機器人。中間這款機器人可以在平地上自主地前后移動。

這個看似簡易的設(shè)計，是來自德國啟恩教育總部所在地巴符州南部學(xué)生研究中心展示的一個體驗杠桿原理的裝置，它是將一根木條固定在門把手上，木條上等距離標有記號，學(xué)生在不同標記位置處施力，將木條抬起，可以對比出施力大小不同，與距離門把手轉(zhuǎn)軸的距離有關(guān)。

我們再看看這個簡單有趣的平衡裝置，它由支架，木棍，短繩，夾子，小塑料桶和小石子構(gòu)成。木棍間用繩子和夾子連接，棍子一端連接有小塑料桶，學(xué)生可以嘗試通過加減各個塑料桶里的小石子來保證整個裝置的平衡，在游戲中掌握力臂和作用力的關(guān)系。

這幾輛造型可愛的小車，就是來自北威州Widukind-Gymnasium Enger中學(xué)5，6年級的學(xué)生制作的太陽能汽車。這幾輛模型車頂部都裝有太陽能板，但是底部的構(gòu)造究竟如何呢？

小汽車前后軸上多了齒輪，將皮筋套在不同的齒輪上，只要有光照，小汽車就能以不同的速度行駛。

這個帶有腳踏板的改裝車也是出自北威州Widukind-Gymnasium Enger中學(xué)——9到13年級學(xué)生改裝的電動車。原型是德國幼兒園孩子騎的玩具車Bobby-car。但是裝上馬達和腳踏板的玩具車開起來比自行車還要快，我都想親自試駕了！

咋一看，你可能認為是一個普通的展示柜，其實，它一點也不簡單！這個由IKEA儲物柜改裝成的實驗展示柜，上方能介紹納米科技在衣物中的應(yīng)用，下方展示蓮花效應(yīng)，上下均是一邊實物展示，一邊文字圖畫說明，利用得恰到好處！左下方的綠葉植物放在一個玻璃器皿中，上方有水管不停地滴水，這樣人們能近距離觀察水滴在葉片上的形態(tài)。

照片上各式各樣的西紅柿，正是自呂特延堡學(xué)生中心的一個關(guān)于西紅柿種植觀察的項目。60名學(xué)生，每人得到一個西紅柿品種，回家種植，定期寫觀察報告。

記錄內(nèi)容包括天氣，溫度，測量高度，澆水施肥等行為，描述植物狀態(tài)等等，配以照片和素描草圖，最后給出果實的味道分類和烹飪建議。

這個造型立體而又奇特的作品，并非現(xiàn)在中國流行的3D打印！這是來自多特蒙德Helmholtz中學(xué)學(xué)生制作的三維模型（非3D打印），自己制作模型對加深空間幾何的理解和提高動手能力很有幫助。

人體消化器官圖并不只有具象與逼真，這種用廢舊物料做成的展示圖更能讓人驚呆！這個來自Bergheim和Freiburg兩所小學(xué)提交的人體消化器官的圖解，是老師帶著孩子們先在紙上畫好人體輪廓、心肺器官，然后用廢舊的塑料管，保鮮袋，絲襪制成人體的消化器官，粘在紙上，并輔以圖畫注解。通過這種方式，復(fù)雜的消化過程變得易于理解了。

這個機器人也是不容小覷，通過編程輸入指令，機器人可以完成要求的動作，多聰明的IBM機器人。

這款夏日遮陽帽，是我的大愛！后部裝有太陽能板，帽檐處裝有一個小風扇。外出戴著這頂帽子，既可以遮陽，又能自動吹風，炎炎夏日也不用擔心了！

這個被打開了的投影儀，好復(fù)雜的樣子！其實，展示投影儀的內(nèi)部構(gòu)造，只是告訴我們投影儀的工作原理，了解了工作原理，我們也能試著自己制作一個簡單的投影儀。

看看這張有趣的展示圖——來自Ludwig-Thoma-Gymnasium中學(xué)兩位老師設(shè)計的科學(xué)犯罪故事：Ernst先生舉辦酒會宴請賓客，可是他被一位客人用刀殺害了，唯一的線索是Ernst先生與客人碰杯時玻璃的音軌記錄，我們通過分析玻璃杯碰撞時的聲譜，可以找出兇手。科學(xué)也能幫助破案喔！

德國的數(shù)學(xué)課堂，不像中國一樣老師教、學(xué)生學(xué)，而是通過具體的游戲操作，讓孩子們找到答案。比如這個杜伊斯堡埃森大學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)中心的老師設(shè)計的一個數(shù)學(xué)任務(wù)。讓孩子們用一根標有諸多記號的繩子，擺成不同的幾何圖形：四人拿著這根繩子，想辦法組成正方形，然后改變一點，組成直角三角形。

下面這個看似量角器的作品，其實是一個自制的大型量角儀。中心可以固定繩子，繩子的兩端可以穿過量角儀的兩個邊，這樣孩子們拿著這個量角儀就可以測量室外建筑之間的夾角了，是不是比小量角器厲害多了？