幼兒教育家蒙特梭利說過:“人生的頭三年勝過以后發展的各個階段，勝過三歲以后直到死亡的總和。”下面是一組3歲以下嬰幼兒托育需求調查數據：
76.8%的家長期望孩子能上“公辦”托育機構，且希望能上全日制者占84.2%。35.8%的3歲以下嬰幼兒家長存在托育需求，無祖輩參與照看的家庭托育需求達43.1%。在祖輩參與照看的家庭中，33.8%的家庭仍表示有托育需求。69.7%的家長希望將孩子送往專業的托育機構，以培養孩子的獨立能力、激發未來的潛能。
孩子入托的原因主要有：“培養孩子的自理能力”（占69.7%）；“讓孩子有玩伴”（占60.0%）；“減輕老人負擔，讓老人有更多的閑暇時間”（占44.1%）。
壹號貝貝早教加盟品牌定位中高端早教品牌，致力成為國內0-6歲嬰幼兒主題早教、智能化托育、安全水域教育有機結合的行業標準。作為奧申揚帆（北京）教育科技有限公司旗下兩大品牌之一，壹號貝貝家庭俱樂部創設早教+托育+水育的綜合體早教模式，中西結合的環境教學理念，提供：
1、7大類課程、8大領域、13個階段的能力提升；
2、場景化教學搭建，優化成長環境，包括123種課程表現形式、523種歐美兒童音樂、672種定制教具組合、1400多節課程，讓孩子在身臨其境中體驗式成長，為孩子打好成長的每一步基礎，變科學為愛的教育；
3、托育課程理念是以美國的“幼兒的獨立性教育為基準”，采取日本的關注幼兒自理行為能力，鼓勵寶寶多動手，多體驗，培養孩子的自理能力和自理更生的精神；
4、安全水域教育采用兒童進階式的教學，全新的脫圈游的教學方式，3G教學關注每一個寶寶的培養。在中國嬰幼兒水中自救協會的支持下，嬰幼兒水中自救課程，成為其唯一戰略合作伙伴，并開展了中國管理科學研究院課題研究中心十三五規劃重點課題，成為中國嬰幼兒游泳協會理事單位。
壹號貝貝早教完善的3大教育體系
1、主題式早教2.0體系
壹號貝貝潛心研發10余年，在傳統的蒙氏親子早教形、式基礎上，打破傳統親子早教的封閉式空間，通過場景化設置，實現浸入式的教學形式和體驗式的成長。壹號貝貝以“家庭教育，環境育人”為核心教育研發理念，打造主題式的立體空間，通過音樂、運動、藝術、游戲以及撫觸等豐富的娛教方式，培養孩子的多元智能。
2、更加全面的PEN托管體系
壹號貝貝的智能化科學托育，采用基于Parenting養育、Enlightenment啟蒙、Nursery托管三維一體“教”“養”結合的“PEN”托管模式。根據蒙氏經典理論，借鑒美國和日本的托育理念，研發了主題課、樂趣課、全腦課、創意課以及養育課程。更加全面地呵護寶寶的安全、健康，以及促進其潛能的開發和獨立人格的培養。
創設安全水域教育模式：由博士巴內特首先提出了嬰幼兒水中自救教學法，開創了Infant Swimming Resource全球領先的嬰幼兒水中生存游泳課體系。至今有45年的理論和實踐基礎。壹號貝貝將其引入中國，為中國0-6歲嬰幼兒提供目FTSS水中自救教學法。課程采用親子共玩、共樂、共學的教學互動的形式，促進寶寶的體能、智能、創造力等方面的發展。
3、MSEC立體教學體系
評估體系(MIDAS)對0-6歲兒童進行立體化的多元智能發展測評評估，8個兒童測評指標，不成長發展深度融合為家長提供個性化的教育方案。
分階培養(Stepped Training)每種課程都區分年齡段，進行3-6個月細化分階，將早教、托育、水育科學劃分成4-10階進階式教學方式，123種課程表現形式、523種歐美兒童音樂、672種定制教具組合、1400多節課程，讓孩子在身臨其境中體驗式成長，變科學為愛的教育。
教養結合(Education&Nurturing)壹號貝貝鼓勵父母參與到早期教育當中來，通過奇幻之旅、父母成長俱樂部、教具、養育手冊、寶寶成長教學手冊等形式，將教育與養育進行有機結合，培養更加全面、健康的寶寶及父母。
立體化教育課程體系(Curriculum System)參考0-6歲兒童身心發展的敏感期量表，以多元智能，五大領域為主線，聯合中管院十三五課程組，研發貫穿親子早教(9+1)、智能化托育(2+3)，安全水育教育(1+N)三大教育體系。
壹號貝貝早教加盟品牌打造“早教+托育+水育”的教育新業態。壹號貝貝家庭俱樂部多元立體課程體系，中西結合的早期教育理念，打造“club”式的親子共育空間，創設早教+托育+水育的綜合體早教模式，以父母之心做教育，根據每個寶寶的個體成長階段特點，啟賦寶寶的智慧潛能，致力于為0-6歲的中國寶寶，提供科學、專業、品質的早教服務，相信每個寶寶都有與生俱來的某種能力，在壹號貝貝放大孩子的閃光點，每個寶寶未來都有無限的可能。
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