少兒英語教育事業，我認可的優瑞英語
被訪者：優瑞英語湖南長沙校區陳云 校長
導語：
“教育細分市場那么多，到底是選藝術培訓，課外輔導，還是英語呢?”
“兒童英語品牌林林總總，有實力的團隊在管理運營的品牌都有哪些呢?”
“很慶幸能與優瑞英語邂逅，找到了專屬于自己的教育事業。”
已經在職場打拼多年的我，隨著職位的不斷升高，漸漸的發現自己迷失了前進的方向，按部就班的工作開始讓我感到厭倦。趁年輕，趁我還有夢想，我要去創業，去選擇一個可以托付終身的事業。
——優瑞英語湖南長沙校區校長 陳云
陳云女士，優瑞英語湖南長沙校區校長，人力資源管理專家，員工管理方面少有的精英人才，擁有十年企業管理從業背景，創業前一直任職于國內知名企業的人力資源高管職位，現在是孩子的媽媽，也是一位教育家。
百年大計，教育為本
教育關系子孫后代，涉及千家萬戶，和人們的生活息息相關。面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經濟的挑戰，接受良好的教育，已經逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。
既然要選擇一份事業，那么這份事業就應該具備兩個屬性：社會屬性和商業屬性。因此，在考察眾多行業之后，我認為教育事業是一個有良好社會效應的良心事業，選擇教育事業，首先要有科學領先的教學體系，給我未來的每一位學員帶來有價值的學習效果。
實現創業夢想，結緣優瑞英語
有句話說，機會只給有準備的人。課外輔導市場基本不考慮，我認為根本就是在泯滅孩子的天性，更不要說現在課外輔導市場的混亂了;而藝術培訓發展很受限，未來很難做大;因為自己的孩子也在學英語，我覺得隨著中國與世界的交流更加頻繁，孩子的英語學習將是很大的需求。
當我做好了思想準備之后，便開始做大量的教育加盟市場調研和品牌篩選工作，前后共咨詢考察了二十多個少兒英語品牌，發現90%的品牌都定位于3-12歲，但到這些品牌的校區實地考察，發現學習的孩子都是4-5歲的幼兒園孩子，6歲以上的孩子極少。大家知道，國內的教育方向，在孩子步入學齡段，各個方向的學習需求剛性才強起來，如果是一個非剛性市場，而且又是品牌聚集的年齡段市場，我不認為是一個良性市場，而我關注的6歲以上市場，為什么這些機構孩子較少呢，有沒有品牌在專注做6歲以上年齡段孩子的市場呢?
當我遇到優瑞英語總部的老師時，我的這些問題得到了很好的解答。國內領先的團隊已經在關注6歲以上的優質剛需市場了，但如果沒有足夠的市場分析能力及研發能力，多數品牌只能靠“拿來主義”，草草組建一套教育體系。相對來講，4-5歲的幼兒市場門檻低，對品牌的教學研發能力要求小，所以多數品牌都關注這個市場，但現在由于校區的過度建設，已經成了英語教育機構的泥潭。這個分析和我的判斷不謀而合，而優瑞英語準確的定位在6-15歲市場，又是一支在教育行業內18年的老牌團隊，這個品牌有點意思。
一個優秀的體系，一群優秀的人，一項好的事業
優瑞英語的理念先進，產品設計本土化，很適合國內孩子的學習需求，整體的運營管理思路也很清晰，但是真實校區的運營怎么樣，畢竟各地區市場是存在差異化的，優瑞英語總部老師與我慎重的區域及項目洽談，一點點解開了我心中的疑問和顧慮。這里我說個題外話，優瑞英語總部合作部老師是我接觸的二十多個品牌中，對行業及機構管理經驗較多的，交流下來受益匪淺。
交流中，我也向總部老師提了一個看似有點刁鉆的要求：我要去考察校區，但要自己去考察，而且自己選擇校區。因為我知道，唯有眼見，才能為實。出乎我的意料，總部老師直接給了我一份優瑞英語校區表，讓我自行選擇，而且也表明，這是優瑞英語在對外合作中，要求投資人必須做的一個工作，否則優瑞英語也擔心品牌的合作良性度。
我花了2天的時間跑了兩個城市——考察北京和武漢的三家校區，在與校區校長交流過程中，優瑞英語的校區校長的兩大特點給我留下了較深的印象：一、投資人的基本素質很高;二、品牌的榮譽感非常強;我通過自身多年人力高管的行業經驗判斷，優瑞對合作伙伴的選擇真的很慎重，也很用心，這樣就保障了整個體系的優良性，一個優秀的體系，加上一群優秀的人，一定能做好一項好的事業。
現在我們優瑞英語長沙校區的籌備工作正在有序展開，不久的將來可以為我們長沙的孩子服務，兄弟城市的校區校長不斷在給我一些中肯的意見，我相信我的選擇沒有錯，加入到優瑞英語，我加入到了用心對待孩子教育的大家庭。
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