胡老師幼小銜接，是為了幫助孩子們順利渡過(guò)閱讀、書(shū)寫(xiě)敏感期，通過(guò)敏感期的各項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、自主、創(chuàng)新、探索的精神，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。適應(yīng)未來(lái)的生活。市場(chǎng)的火爆，讓現(xiàn)如今，已經(jīng)有非常多的投資者對(duì)這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣，胡老師幼小銜接加盟好不好？市場(chǎng)行情怎么樣？小編會(huì)在文章里作出較為詳細(xì)的解答，以便您的初步考察。
想知道上大班好，還是上學(xué)前班好，需要先明白大班和幼小銜接班的區(qū)別：
大班能帶給孩子什么？
5-6歲兒童是身心素質(zhì)形成的重要時(shí)期，甚至是“關(guān)鍵期”，其身心素質(zhì)具體體現(xiàn)為兒童在活動(dòng)中的興趣、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)、能力和行為習(xí)慣等。
上海市早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心主.任、特級(jí)教師茅紅美表示，幼小銜接不等于“讀、寫(xiě)、算”，孩子從幼兒變成小學(xué)生是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，幫助兒童實(shí)現(xiàn)幼小銜接的平穩(wěn)過(guò)渡，要從心理、思想、行為三方面著手，積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力，形成初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等，才是最為重要的。
孩子在幼兒園上大班真的只是在玩嗎？其實(shí)不然。
激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣
5-6歲的幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心，他們思維積極活躍，頭腦中有數(shù)不清的疑問(wèn)、問(wèn)不完的問(wèn)題。而且他們喜歡有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)，這會(huì)給他們帶來(lái)極大的滿足和自信。
大班是從中班直接過(guò)渡而來(lái)，學(xué)習(xí)方式以課程游.戲化為主，讓孩子在游.戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)其專注、自主、獨(dú)立等品質(zhì)。
幼小銜接班效仿小學(xué)的學(xué)習(xí)模式，定點(diǎn)上下課，按時(shí)放學(xué)，讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)的生活規(guī)律。此外，幼小銜接班還會(huì)學(xué)一年級(jí)的課程，比如拼音、認(rèn)字、100以內(nèi)的加減法等。
胡老師幼小銜接采用小班式教學(xué)，小班式教學(xué)有助于教師了解每位學(xué)員的具體情況，教師會(huì)根據(jù)學(xué)員的資質(zhì)，制定對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案，確保每位學(xué)員都能夠聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)，從而保證了班級(jí)整體教學(xué)進(jìn)度，維持在同一水平線上。胡老師幼小銜接在行業(yè)內(nèi)，屬于有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的品牌項(xiàng)目，能給為合作方帶來(lái)美好的發(fā)展前景，令財(cái)富未來(lái)指日可待!如果您是有心創(chuàng)業(yè)的朋友們，不要輕易錯(cuò)過(guò)這個(gè)好項(xiàng)目，趕緊行動(dòng)起來(lái)，提出加盟申請(qǐng)吧!
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