“辛苦一學期了，寒假讓孩子放松一下吧！”

“假期打算帶孩子出去旅游，開拓眼界，長長見識。”

“寒假一定要讓孩子好好閱讀！”

寒假還沒到，已經有不少家長開始規劃孩子的寒假生活了。

不錯，上學期間有那么多的課程要學習，有那么多的作業要完成，好不容易等來長假，孩子有放松的愿望，家長有減負的想法，大把的時間在前方等著去消遣，遠離課堂似乎才能獲得真正的放松。然而，有多少寒假，本以為規劃得很好，卻只是在睡覺和電子產品中匆匆流逝了時光？有多少寒假，本以為可以好好休息，卻只是在匆匆的旅途中更加疲憊？有多少寒假，本以為可以做很多事情，結果卻什么都沒有做？以下情況，你有遇到嗎？

有多少放松，變成沙發與iPad

問題一

若說電子游戲是消磨時間的頭號頑疾，相信沒人會有意見。現在的孩子，誰不會接觸智能手機、平板電腦呢？上學期間且心心念念，放假之后若無其他活動填補時間空白，擺好沙發與抱枕，真能做到焚膏繼晷，耗費大把時間不說，更會干擾到假期回來后的學習。實驗證明，長期游戲不僅不會使人真正地放松，反而會加劇游戲者的疲憊。相信鮮有家長會任由孩子暢玩電子游戲，那么寒假安排些什么呢？

對策·興趣導向、合理規劃

假期因為沒有太多學業壓力，是較好的興趣培養和知識拓展的好時機。根據孩子的自身進行拓展，練一項體育運動，學一門藝術技能，都是不錯的選擇。如果沒有什么興趣愛好，也可以選擇知識拓展，為接下來的學習做準備，重在激發孩子的興趣，增強學習中的自信和成就感，拓展知識面。

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最適合孩子寒假學習

的超值課程

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合理的安排，應該是半天處于學習狀態，半天用來消化吸收，晚上則用以和家人共處娛樂。

而對于假期不接觸任何課程的孩子，出行游玩和居家讀書似乎是不錯的方式，然而打開的方式正確嗎？

有多少旅游，變成“到此一游”

問題二

炫耀攀比式的旅游不談，純為享樂的旅游也不消說，相信有許多帶著孩子出游的家庭，是希望在散心之余也能讓孩子學到課內學不到的知識。懷著開拓眼界、增廣見聞的目的而開始的假期出游，可是走了那么多地方，可還記得當初為什么出發？

各大城市的商業街、美食街，難說開拓眼界，各大景區的人造風情街、特色民俗街，也對增廣見聞益。名勝古跡呢？孟浩然有幾句詩，“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。”小學孩子缺少相關的背景知識，不知道磚瓦背后的人文典故，走馬觀花式地穿過古跡，能留下多少印象，不禁要打個大大問號。囫圇旅游的效果，甚至不如看一部精良的紀錄片。

對策·拓展知識、積淀文化

古人說：讀萬卷書，行萬里路。知識的積累，比盲目旅游更重要。一位朋友告訴我，他不論是在國內旅行，還是到國外旅行，總會想起高中地理課上學到的知識。他說，當目的地的山川風土已了然于胸，踏上那片土地時，不會有陌生的感覺。

在孩子知識積累不充足時，盲目旅行不過是一場熱鬧。這時的孩子，更應該廣泛地接觸知識，在旅途適當的規劃中，學以致用，加深印象才是游學的精髓所在。

小新星國際教育當然也為孩子規劃了完美的冬令營線路：

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哈爾濱、三亞冰火兩重天的游學體驗

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有多少閱讀，變成虎頭蛇尾

問題三

說到多積累、多閱讀，這也是很多孩子和家長共同希望的，每個假期開始，都雄心壯志地立下一份閱讀計劃，而當假期結束，能完成計劃的孩子并不多。

首先，閱讀量難以快速補充。我們很難寄希望于平時沒有養成閱讀習慣的孩子，在寒暑假突然產生行為轉變，短期提高閱讀量。

其次，閱讀容易半途而廢。假期中孩子獨處時間較多，缺少監督，閱讀變成一件純興趣的事情，一旦孩子感覺疲憊丟開書本，就很難形成連貫的閱讀。想一想，有多少書籍是只讀了開頭，便沒再繼續閱讀下去呢？

最后，孩子的閱讀面偏窄。因為孩子的閱讀量和知識面畢竟處于較低水平，當孩子自主選擇閱讀材料時，能接觸到的種類不夠豐富，而有大量他可能會感興趣的素材被排在了范圍之外。

對策·激發興趣、豐富素材

首先，閱讀一定是需要有興趣的。經典名著畢竟離孩子有一些距離，需要篩選出易于孩子接受的有趣的內容進行切入。分享是激起興趣的重要形式，當孩子知道了一個有趣的故事，他是很樂于轉述給別人聽的。家庭中，可以親自共讀，制作讀書采蜜卡，或者直接請孩子講一講今天讀過的內容，多贊賞孩子分享閱讀這一行為。而如果有同齡的孩子一起閱讀，通過同伴激勵和分享，效果更明顯。

其次，需要有豐富的閱讀素材。我們都希望孩子能閱讀一些有品質有內涵的經典作品，但很多時候，孩子對名著望而生畏。其實這不怪孩子不愛看書，而是很多時候人為地把經典的難度拔高了，要知道，《三國》《水滸》在古代也是流行小說呢，孩子畏難，只是了解太少。所以，假期閱讀宜廣不宜少，盡可能豐富地提供閱讀素材，古今中外都可以有所涉獵。當假期培養起興趣并發現了興趣點，隨后有計劃的閱讀更容易實施。

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