里皮帶領國足1:0贏韓，從國足進步看家庭教育

2017-03-27 祝博士加盟祝博士加盟費祝博士教育祝博士教育輔導機構教育輔導機構

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中國男足有多久沒有贏過韓國隊?

在中韓兩隊長達40年的交手歷史上

雙方踢過31次國際A級比賽

國足戰績1勝12平18負

唯一一場勝利是7年前在東亞杯上的3：0

但那顯然不足以洗刷國足的“恐韓”尷尬

多年以來

中國足球都是風口浪尖上的一葉扁舟

一舉一動都牽動著千萬中國球迷的心

縱然或有勝負

縱然高峰低谷

縱有千般不是

球迷們還是始終把中國足球當做自己的孩子

這一次國足不負所望

國足贏了！

贏得激動人心

贏得猝不及防

贏得恰到好處

也贏得了國足的尊嚴與驕傲

國足好樣的！

賽前，中國隊主帥里皮喊出口號：“這一場只在意結果的比賽，我們有信心也有能力取勝。一定要放下所有的壓力和恐懼，捍衛十四億中國人的尊嚴。”

不得不說，中國隊的勝利，離不開主帥里皮。這位來自意大利的主教練，給了中國男足前所未有的鼓勵。主帥里皮說：“只要發揮真實的水平，我們在亞洲是一流的球隊，不懼怕任何對手。”

今天，小編除了要和大家分享，國足贏了這則激動人心的消息，小編還想跟各位家長聊聊，從國足贏了看家庭教育問題。里皮對國足使用的“正向激勵”，也同樣適用于孩子。家庭教育就像足球隊一樣，在每一位家長的心里，都住了一位里皮，而家長是就是教練，是一切可以控制球隊、管理球隊的角色，同時在情感上還扮演著球迷。而那些球員們就是孩子，聽從上級的一切安排。

那么，面對進步如此大的國足們，我們是不是可以分析一下他們進步的原因，并以此來遷移到家庭教育上呢？

1、教練指教——家長引導與孩子建立良好的信任關系

我們每個人都有自己的風格與特長，教練和球員同樣如此。教練會按照每個球員所長，安排好位置與角色，球員們就會獲得了更多自由發揮的機會，整個球隊才會達到較優陣隊。

同理，在對孩子的教育中，家長和孩子扮演了教練和球員的角色，家長需要真正了解孩子的內心所需，選擇最適合的方式去和孩子溝通，才會得到孩子的信，孩子在得到家長正確的、合適的指引后，自然會朝著正確的方向發展。因此，祝博士教育不僅有孩子的課堂，還有家長課堂，在每次的家長課堂中，會教家長在和孩子相處的過程中如何積極關注孩子、如何理解孩子、怎么激發孩子的潛能，幫助建立良好的親子關系。

2、球隊切磋——待孩子如伙伴在交往、競爭中共同發展

比賽是球隊間最直接的切磋方式，通過比賽，不僅可以讓球隊知道自己的水平，還能知道對方的能力到底有多強，從而發現自己的不足與長處，學習對方的優點。同理，在孩子身上，這就是同伴關系的交往。孩子們通過與伙伴的交往獲得人際交往的能力與技巧，在與同伴的比較、競爭中，知道自己和對方的優缺點，獲得更多的成長。在祝博士教育的課堂上，不僅教孩子各種技能知識，更多的是培養孩子綜合素質。每一次科學實驗、情景模擬、職業體驗等，老師都會讓孩子通過團隊協作的模式，讓孩子一起去探索、一起去發現、一起溝通、共同成長。

3、外教引進——教育機構引進合適孩子才是較好的選擇

國足的歷屆教練中不少來自異國他鄉的，這一次帶領國足取得勝利的總教練里皮就是意大利人，引進外教可以直接接受先進的技術，有利于球員的成長、球隊的發展。而這些在孩子的教育方面，就好像是家長為孩子選擇好的教育機構或家教一樣，用更好的教育資源來幫助孩子全面發展，所以，究竟為孩子選擇什么樣的機構，關乎孩子未來的成績與整個人生。祝博士教育，不僅能讓孩子玩的開心更能學得開心，還能幫助孩子提高學習能力、觀察力、危險辨別力、溝通能力等，讓你的孩子更優秀。

4、有輸球也有贏球——挫折教育勝負乃兵家常事

雖然這一次我們的國足贏了，但之前一提到我們的國足，國人都是非常不看好的，因為輸的次數總是大于贏的次數。但輸球時的痛苦和眼淚，并沒有阻斷大家對足球的熱情。同理，家長在教育孩子時，要告訴孩子，雖然每個人都想贏，但是輸并沒有那么可怕。我們重要的是參與那個過程，問心無愧就好。在祝博士教育的挫折教育是這樣做的，有簡單的規律可循，在日常生活中就可以使用，一是認同孩子的挫折感，情感支持孩子，二是轉變孩子思維的方式，教孩子戰勝挫折的方法。