少兒英語(yǔ)培訓(xùn)選哪家比較好？如何為孩子選擇一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)頗為費(fèi)心。現(xiàn)在家長(zhǎng)們很煩惱很糾結(jié)的一個(gè)問(wèn)題是：如何為孩子選擇一家靠譜又合心意的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。小新星在英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)摸爬滾打25余載，有點(diǎn)發(fā)言權(quán)，以下提出10點(diǎn)供各位家長(zhǎng)們參考：

1、注意教材(或原版教材)的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要好好考察教材的質(zhì)量，重要衡量原則有三——權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。畢竟，教育這種無(wú)形效勞不同于有形產(chǎn)品，每一個(gè)環(huán)節(jié)、元素都對(duì)教育質(zhì)量起著決議性的作用，教材是教育機(jī)構(gòu)教學(xué)的根據(jù)和根底，教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和效果。建議家長(zhǎng)在選擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)，嚴(yán)格審查教育機(jī)構(gòu)所用教材(或原版教材)。

2、嚴(yán)格調(diào)查機(jī)構(gòu)背景，避免被誤導(dǎo)：高質(zhì)量的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，勢(shì)必會(huì)有大量的、專(zhuān)業(yè)的投入，包括員工、師資、課程研發(fā)、教材、教學(xué)地點(diǎn)、資金等等。因此，身靠強(qiáng)大的集團(tuán)集團(tuán)背景，是教學(xué)質(zhì)量的有力保證。關(guān)于少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集團(tuán)背景，家長(zhǎng)可進(jìn)行詳盡調(diào)查包括教育資質(zhì)、機(jī)構(gòu)成立時(shí)間、運(yùn)營(yíng)時(shí)間(至少十年以上)、員工人數(shù)、師資配比、教學(xué)成果、教育理念等等。

3、教育理念是否先進(jìn)直接影響孩子學(xué)習(xí)效果：關(guān)于少兒英語(yǔ)的教育理念問(wèn)題上，有各種各樣的說(shuō)法，綜觀(guān)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這些理念中，小新星的教學(xué)法，這一方法源于加拿大浸入式教學(xué)，后引入中國(guó)，不斷豐富完善，成為少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)法中較為奏效的方法論。其中對(duì)這一教育理念較先進(jìn)行實(shí)踐的是小新星國(guó)際教育，至今已有二十余載，這一理念不斷在中國(guó)生根發(fā)芽，不斷從英語(yǔ)學(xué)習(xí)延伸到其它到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中， “學(xué)科式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，讓孩子的英語(yǔ)水平不止停留在簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)上，而是從英語(yǔ)、知識(shí)、思維、能力、文化等方面得到全面地提高 。

4、看是否離家比較近：學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持、不斷累積的過(guò)程，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此。因此，家長(zhǎng)在給孩子找英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候一定要找離家比較近的培訓(xùn)學(xué)校。家長(zhǎng)一般給孩子找英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校都是平時(shí)擠出來(lái)的時(shí)間。如果選擇離自己家比較遠(yuǎn)的地方，那么接送孩子上下課是很花時(shí)間的，如果是短期的培訓(xùn)還好，堅(jiān)持一段時(shí)間就過(guò)去了，可是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

5、看師資力量：一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有中教和外教。在選擇培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)候，一定要選擇一個(gè)中外教結(jié)合的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因?yàn)楹⒆釉跊](méi)有任何基礎(chǔ)的情況下必須要選擇中教，畢竟中教老師才能夠與孩子進(jìn)行中英交流的，而外教不能。外教只能跟孩子進(jìn)行純英語(yǔ)交流，如果沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子在純外教的班級(jí)上課，那就跟看啞巴電影沒(méi)有任何區(qū)別。

6、 調(diào)查教學(xué)環(huán)境：家長(zhǎng)將孩子送到專(zhuān)業(yè)的少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，平安問(wèn)題是重中之重。少兒英語(yǔ)學(xué)校大都有良好的裝修，以便為孩子提供一個(gè)輕松的、充滿(mǎn)興趣和歡聲笑語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是裝修也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，如異味，孩子生動(dòng)好動(dòng)，一旦追逐打鬧，能否有采取防護(hù)措施，避免孩子跌倒、受傷，倡議家長(zhǎng)多停止實(shí)地調(diào)查，再做決議。

7、 進(jìn)行免費(fèi)試聽(tīng)：少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)一般都會(huì)布置免費(fèi)的試聽(tīng)課，家長(zhǎng)普通可撥打免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)，進(jìn)行預(yù)約，選擇周末帶孩子去實(shí)地試聽(tīng)，親身體驗(yàn)教學(xué)，并觀(guān)察孩子能否喜歡、順應(yīng)這種教學(xué)方式，能否主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。切身的感受和體驗(yàn)比什么都重要。

8、看班級(jí)人數(shù)：一般5-8人的班級(jí)最為合適，10個(gè)人以?xún)?nèi)一般，18人為上限，超過(guò)20人的班型，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率會(huì)降得很低。一般選擇少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，只要班級(jí)超過(guò)了20個(gè)人，真的就可以不用再考慮了。因?yàn)樾『⒆訉W(xué)習(xí)不比大人，孩子的自制力、注意力、內(nèi)驅(qū)力都比較弱，而惰性則比較強(qiáng)，如果一個(gè)班人數(shù)太多，老師會(huì)顧不過(guò)來(lái)，那么學(xué)習(xí)，練習(xí)的時(shí)間就會(huì)很短;開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也很少，甚至有些小朋友幾個(gè)月學(xué)下來(lái)有沒(méi)有過(guò)一次機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

9、看價(jià)格、看性?xún)r(jià)比：現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)形成了這樣的慣性思維，以為價(jià)格越高的培訓(xùn)班，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)越好。其實(shí)事實(shí)不是這樣的。價(jià)格高不一定他們的教學(xué)質(zhì)量就見(jiàn)得好，之所以?xún)r(jià)格高，那是因?yàn)楸旧淼慕虒W(xué)成本高，比如師資投入大，因此，家長(zhǎng)們不要養(yǎng)成價(jià)格高質(zhì)量就好的壞習(xí)慣，而是要看性?xún)r(jià)比，同樣質(zhì)量比較價(jià)格，同樣價(jià)格比服務(wù)，同樣服務(wù)比附加值，這樣比較下來(lái)，哪個(gè)機(jī)構(gòu)更實(shí)惠更靠譜更合心意就很明顯了。

10、看孩子的成長(zhǎng)軌跡、成長(zhǎng)記錄是否可控：為什么要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果、成長(zhǎng)軌跡、成長(zhǎng)記錄進(jìn)行全盤(pán)掌握呢，因?yàn)檫@些可以洞見(jiàn)孩子在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。如果不能掌控孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴記錄，那怎么衡量孩子的學(xué)習(xí)效果，有的機(jī)構(gòu)一交費(fèi)就沒(méi)有下文了，然后就沒(méi)有然后了。

但孩子的成長(zhǎng)體現(xiàn)在平時(shí)的點(diǎn)滴記錄中，如小新星，家長(zhǎng)可以通過(guò)微信群掌握孩子的學(xué)習(xí)成果，而且還會(huì)定期舉行英語(yǔ)賽事，如瑞思杯、小達(dá)人等，為孩子拓展英語(yǔ)展示舞臺(tái)，同時(shí)也是 檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作能力、演講演示能力和項(xiàng)目管理能力的 有效手段。

少兒英語(yǔ)培訓(xùn)選哪家比較好？小新星君以上總結(jié)了10點(diǎn)，為家長(zhǎng)們選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)僅作參考，在具體實(shí)際考察中能匹配上以上10條的，可以作為上上之選;如果要做出次優(yōu)選擇的話(huà)，也應(yīng)該符合6條以上;如果只符合1-2條的話(huà)，那就不用考慮了。