近年來，信息技術快速迭代并滲透到社會生活的方方面面，人工智能發展進入新階段，“互聯網＋”成為新常態，互聯網、信息技術、人工智能已成為全社會共同參與、各行各業必須尊重發展趨勢和規則。
習近平總書記指出，沒有信息化就沒有現代化。教育信息化既是教育現代化的重要體現，也是教育現代化的基石和支撐。如何推動互聯網+教育教學深度融合發展，發展更高質量更加公平的教育，培養大批適應信息社會需要的創新人才，是新形勢下教育信息化面臨的時代新課題。
面對這樣的新形勢、新任務，西寧市市委、市政府高度重視，全市教育系統將信息化建設作為促進教育公平、提高教育質量、推動教育改革的有力抓手和有效手段。作為教育信息化的核心，教學信息化就是要實現教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現代化。為此，西寧市自2015年9月起，先后分兩批實施了北京四中網校資源應用試點，19所實驗學校積極探索基于北京四中網校數字化平臺的教學模式及教學方法，利用大數據有效分析學情，及時掌握學生課前、課中和課后學習情況，分層教學、因材施教，學生學習主動性、積極性明顯增強。使用了北京四中網校平臺的西寧虎臺中學、西寧二中、西寧十三中、西寧二十二中、青藏鐵路花園學校、西寧十四中、沈那中學、海湖中學等學校，PAD實驗班取得了非常優異的成績，實驗班均排名第一，同時高出普通班40至100多分。
在試點校實踐積累的基礎上，經過大量的調研、考察、論證，2019年，西寧市以招商引資、政府購買服務的方式在全國首家引進北京四中網校優質教育資源，實現中學段130所學校全覆蓋，3年內免費向全市13萬中學師生開放使用。本次項目搭建了涉及助教、助學、助研、助管等資源的數字化校園平臺，增加了學生版個性資源及診、學、練、測軟件系統，一定程度上解決了信息技術與學科深度融合無專家引領的問題，為西寧市立足新起點變革教育理念、革新教學模式、優化課程及學校管理拓寬了道路、提供了便利。
在北京四中網校平臺的推廣應用期間，西寧市教育局也用實際行動，全面推進項目覆蓋：領導有魄力，舉行信息化領導力培訓；培訓有措施，積極組織教師進行聽課、評課、赴京觀摩學習，還組織學生端資源應用培訓與家長培訓，增加學生、家長對在線教育的認同感；成效結碩果，先后舉辦遠程教研15場，112所學校教師參加學習，各校上報簡報386篇。
北京四中網校集傳統的公立名校基因與互聯網基因于一身，致力于將北京四中優質教育教學資源通過互聯網向全國進行傳播。北京四中網校數字化教學平臺以北京四中先進的教育教學理念為依托，搭載優質數字化資源，其中包括：預習、單元復習、中高考復習微課1.5萬節；150萬道試題、1萬套試卷可以智能組卷在線測評；3萬個用于教師備課的教學參考。另外，北京四中網校還將核心教育科技、大數據應用、人工智能技術，高效融入到智慧教學的全流程中。
使用北京四中網校優質教育資源后，教師可以利用平臺及資源備課、授課、研修、在線測評，根據大數據分析學情，實施分層個性化精準教學，不斷提升專業能力發展。學生可以在網絡環境下，隨時隨地進入“知識體系基礎化、學習內容精髓化、學習方法自主化、學習行為個性化、學習過程智能化、學習結果數據化”的自適應學習系統，記錄學習軌跡，分析知識掌握情況，生成知識圖譜，根據薄弱點有針對性地聆聽名師講課，實現自主學習。
本次項目的啟動實施既是深化教育領域綜合改革，落實“教育信息化2.0行動計劃”，全面提升師生信息化素養，促進信息技術與教育教學深度融合，提高教育教學質量的務實之舉；更是縮小區域、城鄉教育差距，服務鄉村振興戰略、助力脫貧攻堅，促進教育公平的重要之舉；同時也是有效滿足人民群眾個性化、多樣化教育需求，解決家長尋找校外培訓機構煩惱，大大減輕學生的學業負擔、家長的經濟負擔的惠民之舉。
疫情期間，北京四中網校也為西寧地區的停課不停學發揮了極大作用。據西寧市智慧教學云平臺大數據中心顯示，疫情期間累計活躍人數70萬人次，累積資源瀏覽次數超過4.5億次，教師備課數累計121788節，教師上傳資源累計100669節。學生通過AI智能個性化學習平均每天達到50萬次，自主學習題庫做題數每天達到180萬道、試卷8萬套。學生觀看微課平均每天達到3.5萬節，高清課堂8000多節。同時，大數據平臺為各校提供了詳細的大數據分析功能，包括：建課數量；任務數；任務完成率；教學數據明細；各學科教學數據明細；各校登錄人數；各校試題正確率分析；各班教學任務完成情況明細等，同時可以一鍵導出所有數據用于教學分析和決策。
面向未來，西寧市用創新與數字化時代相適應的教育理念和教育模式，把信息化作為教育現代化的必由之路，讓互聯網成為教育改革的“增幅器”和教育提質的“大課堂”，強化教育信息化支撐，逐步實現“云+端+訓+研”一體化系統，讓智慧教育之花遍開西寧。
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