早期閱讀重要嗎？看看天向教育怎么說！閱讀最閱讀較大的意義和價(jià)值就是成長(zhǎng)，所以閱讀對(duì)孩子來說更是重要。現(xiàn)在，大部分家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，于是家長(zhǎng)就為孩子買了各式各樣的圖書。大的意義和價(jià)值就是成長(zhǎng)，所以閱讀對(duì)孩子來說更是重要。
2016年，天向教育與教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心一起共同成立了智能學(xué)習(xí)研究中心，集合公司內(nèi)部平均30多年課程研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的教研團(tuán)隊(duì)、國(guó)內(nèi)教育專家、國(guó)外高級(jí)教育顧問，耗時(shí)兩年，耗資1500余萬元，精心打造了兩套兒童思維培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程——早期閱讀和早期數(shù)學(xué)。這也是全國(guó)首款通過閱讀和數(shù)學(xué)培養(yǎng)孩子核心學(xué)習(xí)能力的課程，從幼兒園中班一直到小學(xué)四年級(jí)，分為12個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，面向幼兒園和社區(qū)教育。
語文是一切人文學(xué)科的基礎(chǔ)。在世界范圍內(nèi)，語文都是公認(rèn)的“百科之首”。史俊勛認(rèn)為，早期閱讀是孩子學(xué)習(xí)能力、想象力、創(chuàng)造力、思維能力、社會(huì)能力等培養(yǎng)的關(guān)鍵。天向教育在借鑒了北美早期閱讀課程理念的基礎(chǔ)上，以繪本為媒介，研發(fā)出中國(guó)首套繪本分級(jí)閱讀課程，彌補(bǔ)了中國(guó)教育的一項(xiàng)空白。
現(xiàn)在，幾乎每個(gè)家庭每個(gè)幼兒園都有繪本，家長(zhǎng)和老師也都知道繪本對(duì)孩子早期認(rèn)知、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維智力開發(fā)有重要作用。但繪本到底該怎么講，孩子讀完繪本能學(xué)到什么東西，大部分老師和家長(zhǎng)是不清楚的。通常，家長(zhǎng)和老師拿到繪本后，引導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單瀏覽一下圖，將文字讀給孩子聽，再反復(fù)幾遍，這本書大概就沒用了。
“這個(gè)過程，本質(zhì)上就是講故事，也就只能開發(fā)到繪本5%的功效，與思維培訓(xùn)毫無關(guān)聯(lián)。很多園長(zhǎng)有這樣的困惑，自己幼兒園明明很重視早期閱讀，可這些孩子到了小學(xué)三年級(jí)后就難以再領(lǐng)先其他孩子，究其原因就是思維能力的開發(fā)沒有做到位，單純的看圖識(shí)字?jǐn)?shù)量再多也只是杯水車薪，很快就會(huì)消耗完。”史俊勛解釋說。
天向教育的早期閱讀采用雙師課堂，線上線下相結(jié)合，打破了線下傳統(tǒng)教學(xué)模式的枷鎖。主講名師可以利用自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生傳授知識(shí)，讓更多人共享名師資源；線下輔助教師則在課堂根據(jù)孩子的個(gè)體情況，提供針對(duì)性輔導(dǎo)和個(gè)性化服務(wù)。
早期閱讀重要嗎？看看天向教育怎么說！目前天向教育的團(tuán)隊(duì)以研發(fā)人員為主，酒香也怕巷子深，好的產(chǎn)品更需要快速被市場(chǎng)認(rèn)知和推廣。盡管史俊勛本身已經(jīng)是k12教育的運(yùn)營(yíng)管理專家，創(chuàng)造過2年半時(shí)間發(fā)展1000家門店的記錄，但他希望有更優(yōu)秀、更年輕、想法更新穎的市場(chǎng)和運(yùn)營(yíng)人才加入天向教育。
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