科大訊飛“AI+教育”產(chǎn)品全新升級

改變教育的不是AI本身，而是懂你的AI——懂教學(xué)的邏輯，懂成長的節(jié)奏，也懂教育的溫度。

10月30日，2025科大訊飛全球1024開發(fā)者節(jié)“AI+教育”專場正式上線，聚焦基礎(chǔ)教育與高等教育兩大領(lǐng)域，發(fā)布兩款學(xué)科智能體，推動AI從工具轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)中的成長伙伴。面向基礎(chǔ)教育場景，“懂你的學(xué)科智能體”將助力教師轉(zhuǎn)型，從知識傳授者升級為學(xué)生成長的引路者；聚焦高等教育需求，“AI學(xué)科模擬實(shí)訓(xùn)智能體”則側(cè)重實(shí)踐能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐應(yīng)用的“能力塑造”。

在AI開發(fā)者大賽展演的現(xiàn)場，來自教育賽道的多支優(yōu)勝團(tuán)隊，通過“智慧體育、智能編程、兒童AI硬件”等創(chuàng)新成果，生動勾勒出AI在教育領(lǐng)域的應(yīng)用新未來。

從“知識傳授者”到“成長引路者”

“懂你的學(xué)科智能體”發(fā)布

在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程中，教師正面臨從“知識傳授者”向“成長引路者”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵挑戰(zhàn)，對此，科大訊飛以“知+智”雙輪驅(qū)動、“人+機(jī)”雙重賦能為核心路徑，在備課減負(fù)、教學(xué)增效、成長賦能的全場景中為教師提供支持。

依托源頭技術(shù)的系統(tǒng)性創(chuàng)新，以及在智慧教育領(lǐng)域21年的深耕積累，科大訊飛構(gòu)建起“懂你的AI”教育理解力。在“輔助教學(xué)、輔助學(xué)習(xí)、輔助考試”等7大教育核心場景中，其6大應(yīng)用場景已實(shí)現(xiàn)領(lǐng)先；在2025年高考實(shí)測中，訊飛星火大模型的語文、英語作文評測成績均位列第一，數(shù)學(xué)成績也成功躋身國內(nèi)大模型第一梯隊，用實(shí)際成果驗(yàn)證了技術(shù)實(shí)力。

此次發(fā)布的“懂你的學(xué)科智能體”，能在多場景中輔助教師教學(xué)：

課件創(chuàng)編：可針對性解決大單元、任務(wù)群、問題鏈等教學(xué)難題，支持跨平臺AI搜索即搜即用，上傳教案后能一鍵生成課件，還能打造出題組卷、文言文教學(xué)等細(xì)分教學(xué)場景的專屬智能體，在實(shí)際應(yīng)用中已實(shí)現(xiàn)課件制作提效超64%。

全景虛擬人：通過思辨引導(dǎo)、跨學(xué)科輔學(xué)答疑、主動情景創(chuàng)設(shè)與課堂服務(wù)等功能，實(shí)現(xiàn)因材施教，以人機(jī)共教方式，讓AI從“教學(xué)工具”到“教學(xué)伙伴”。

AI多模態(tài)實(shí)錄與分析：可以完成課堂實(shí)錄并生成結(jié)構(gòu)化微課，歸納知識脈絡(luò)，讓課堂轉(zhuǎn)化為可復(fù)習(xí)的知識資產(chǎn)；同時能精準(zhǔn)解碼超過30種教學(xué)行為，生成診斷報告，為教學(xué)反思提供數(shù)據(jù)依據(jù)；在成長賦能層面，既可以通過數(shù)據(jù)驅(qū)動構(gòu)建教師個性化成長畫像，也能匯聚區(qū)域教學(xué)數(shù)據(jù)，提煉優(yōu)秀教學(xué)范式，實(shí)現(xiàn)個體與區(qū)域教學(xué)能力的共同提升。

直播中，科大訊飛高級教研員陳志官以教學(xué)場景中遇到的實(shí)際問題為例，演示了課件創(chuàng)編、情境互動、虛擬人、課堂分析等功能，向大家完美詮釋“懂你的”深刻內(nèi)涵。

從“知識灌輸”邁向“技能內(nèi)化”

“AI學(xué)科模擬實(shí)訓(xùn)智能體”發(fā)布

在高等教育領(lǐng)域，如何讓AI真正成為教師的得力助手與學(xué)生的專屬導(dǎo)師，始終是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的核心議題。為破解這一關(guān)鍵難題，科大訊飛正式發(fā)布了“AI學(xué)科模擬實(shí)訓(xùn)智能體”。

這款“AI學(xué)科模擬實(shí)訓(xùn)智能體”，是基于學(xué)科大模型、融合專業(yè)語料知識庫打造的智能教學(xué)系統(tǒng)，能在虛擬環(huán)境中高度模擬真實(shí)的學(xué)習(xí)與工作場景。它不僅能解答“是什么”的基礎(chǔ)理論問題，更聚焦“怎么做”的實(shí)踐操作指導(dǎo)與“為什么這么做”的原理探究，通過沉浸式、引導(dǎo)式、反饋式的智能訓(xùn)練模式，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識與專業(yè)能力的雙重提升。

與此同時，“AI學(xué)科模擬實(shí)訓(xùn)智能體”還深度融合“教、學(xué)、研”閉環(huán)系統(tǒng)：學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的每一次操作步驟、出現(xiàn)的錯誤及反饋內(nèi)容，都會被系統(tǒng)精準(zhǔn)捕捉，并轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化的教學(xué)行為數(shù)據(jù)。這些源于真實(shí)教學(xué)場景的數(shù)據(jù)，會持續(xù)反哺學(xué)科大模型，不斷優(yōu)化模型的診斷能力、引導(dǎo)邏輯與評估標(biāo)準(zhǔn)，推動智能體的教學(xué)支持水平實(shí)現(xiàn)動態(tài)迭代。

作為一個有溫度、有專業(yè)、有反饋的AI導(dǎo)師，“AI學(xué)科模擬實(shí)訓(xùn)智能體”能夠做到：

懂學(xué)生：通過模擬復(fù)雜學(xué)科任務(wù)，它能夠精準(zhǔn)評估學(xué)生在知識應(yīng)用、分析決策等維度的能力，全面診斷薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“真正懂學(xué)生”。

會規(guī)劃：基于能力畫像，它可以為每位學(xué)生生成個性化的能力提升路徑，實(shí)現(xiàn)從“千人一面”到“因材施教”。

能引導(dǎo)：在訓(xùn)練過程中，它通過多模態(tài)交互與情境模擬，引導(dǎo)學(xué)生完成真實(shí)場景的實(shí)踐任務(wù)，持續(xù)跟蹤學(xué)習(xí)軌跡，并根據(jù)評估結(jié)果提供針對性優(yōu)化建議，形成“訓(xùn)練－評估－優(yōu)化”的良性循環(huán)。

在現(xiàn)場演示環(huán)節(jié)，“AI學(xué)科模擬實(shí)訓(xùn)智能體”在“科技古籍”這一復(fù)合型學(xué)科上，展示出強(qiáng)大的應(yīng)用潛力。

過去，古籍整理主要依賴師徒制培養(yǎng)人才，學(xué)生需經(jīng)歷漫長的學(xué)習(xí)周期，過程中大量重復(fù)性操作不僅導(dǎo)致效率低下，也因頻繁接觸珍貴原件而增加了古籍損毀的風(fēng)險；同時，著錄、提要編寫等核心整理環(huán)節(jié)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，整理結(jié)果依賴研究者的主觀判斷，需通過人工分組統(tǒng)計完成，難以實(shí)現(xiàn)整理過程的規(guī)范化與結(jié)果的客觀性。

而在此次演示中，“AI學(xué)科模擬實(shí)訓(xùn)智能體”通過分析學(xué)生操作行為完成基礎(chǔ)能力診斷，有效破解了師徒制培養(yǎng)周期長、重復(fù)操作多的痛點(diǎn)；它依托數(shù)字化影像開展非接觸式訓(xùn)練，大幅降低了古籍原件的損毀風(fēng)險；同時結(jié)合OCR技術(shù)與語義理解能力對古籍內(nèi)容進(jìn)行智能解析，并依據(jù)一致性標(biāo)注結(jié)果為學(xué)生提供指導(dǎo)，這不僅大幅減少了對教師主觀經(jīng)驗(yàn)的依賴，更顯著提升了評估工作的客觀性與規(guī)范化水平，進(jìn)而推動整體教學(xué)效率與古籍整理質(zhì)量實(shí)現(xiàn)雙重提升。

目前，科大訊飛已聯(lián)合27所高校申報教育部首批“生成式人工智能教育專用大模型”項目，并與近百所高校攜手共建學(xué)科大模型。“AI學(xué)科模擬實(shí)訓(xùn)智能體”正從根本上重塑高等教育領(lǐng)域的“學(xué)”與“練”環(huán)節(jié)，助力每一位學(xué)生都能擁有一位越用越聰明的專屬AI實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師。

AI開發(fā)者大賽

探索教育新未來

自2018年至今，科大訊飛AI開發(fā)者大賽一路見證著AI創(chuàng)新力量的成長。在今年的賽事中，“AI+教育”賽道的參賽團(tuán)隊將大模型能力深度注入智慧體育、智能硬件、智慧編程等應(yīng)用場景，推動AI融入教學(xué)全流程，真正實(shí)現(xiàn)“教得更精準(zhǔn)、學(xué)得更智能”的目標(biāo)。

深圳韓端科技作為科大訊飛廣東產(chǎn)業(yè)加速中心的聯(lián)合推優(yōu)項目，長期專注智能教育硬件領(lǐng)域，主營機(jī)器人編程教育產(chǎn)品，構(gòu)建了覆蓋青少年全學(xué)齡段的課程體系。該團(tuán)隊與華為開源鴻蒙創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室深度合作，打造出“機(jī)器人+AI+開源鴻蒙創(chuàng)新教育”的專屬解決方案，同時依托訊飛星火大模型與MRT教學(xué)平臺，成為開源鴻蒙生態(tài)認(rèn)證中唯一與華為達(dá)成合作的教育科技企業(yè)。

天津元?dú)鈵倓芋w育則是科大訊飛教育賽道專家團(tuán)隊的聯(lián)合推優(yōu)項目，團(tuán)隊深耕校園智慧體育領(lǐng)域。針對當(dāng)前體育學(xué)科重視程度日益提升，但日常體育教學(xué)成績難突破、運(yùn)動風(fēng)險持續(xù)加重等行業(yè)痛點(diǎn)，該團(tuán)隊推出了AI裁判技術(shù)與智慧操場系統(tǒng)兩大核心解決方案：AI裁判技術(shù)可支持體育中考、國家體測等12個主要項目的AI測評功能，測評成績準(zhǔn)確性優(yōu)于國家標(biāo)準(zhǔn)；智慧操場產(chǎn)品則涵蓋體育教學(xué)系統(tǒng)、測評設(shè)備及配套APP，能有效支撐體育教師備課、個性化作業(yè)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，全方位服務(wù)校園體育教學(xué)。

深圳零動未來是本次大賽“面向早教與陪伴場景的AI兒童硬件賽道”的季軍團(tuán)隊，曾獲得2024年科大訊飛「星火杯」優(yōu)秀獎。該團(tuán)隊聚焦3-6歲兒童室內(nèi)外全場景探索陪伴需求，研發(fā)出一款兒童早教AI硬件產(chǎn)品——“話話糖”。這款產(chǎn)品通過寵物養(yǎng)成、冒險主題等游戲化設(shè)計增強(qiáng)用戶粘性，同時以技術(shù)為核心驅(qū)動構(gòu)建多感官游戲系統(tǒng)，既能契合兒童興趣，又能滿足家長對孩子成長過程與知識掌握情況可視化的需求。

精彩繼續(xù)共赴AI的星辰大海

10月31日—11月1日，2025科大訊飛全球1024開發(fā)者節(jié)將持續(xù)通過線上直播帶來更多精彩內(nèi)容，圍繞大模型在法律服務(wù)、企業(yè)出海領(lǐng)域的落地應(yīng)用，分享行業(yè)前沿觀點(diǎn)，展示產(chǎn)業(yè)生態(tài)創(chuàng)新實(shí)踐。

11月2日—11月6日，線下盛會將正式開啟，2025科大訊飛全球1024開發(fā)者節(jié)主論壇、開發(fā)者生態(tài)發(fā)布會、科博展、行業(yè)論壇、城市峰會、AI開發(fā)者大賽十佳團(tuán)隊展演及年度頒獎盛典等活動將如期舉辦。

以開源共建生態(tài)繁榮，科大訊飛正與全球開發(fā)者攜手共創(chuàng)共享，共同見證“更懂你的AI”持續(xù)解放生產(chǎn)力、釋放想象力！