京華合木高永進：淺談培養幼兒習慣形成的時期

英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。這句話深刻地揭示了良好行為習慣對于人一生的重大影響。孩子的命運從思想、行為開端，但要落實于行為習慣之中。養成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福。幼兒期是培養良好習慣的重要時期，注重這一時期各種習慣的培養，是為他將來成功的走向社會壘下的第一塊堅實的基石。

良好習慣的培養從家庭開始。在日常生活中，父母除了要糾正孩子不良的習慣與行為外，也要結合孩子的年齡特點來指導孩子養成好習慣。

對孩子來說，家庭是孩子生長發展的第一個環境，而父母則是孩子的啟蒙老師。家庭對孩子的教育是經常性的，也是潛移默化的，甚至會影響孩子的一生。因此孩子生活習慣的培養應從家庭開始。

日常的生活習慣看起來似乎不是很重要，但它卻是孩子人格形成的重要基礎。現在有許多父母認為這些基本的生活技能只要孩子長大了就自然會了。因此，他們把教育的重點放在對知識的學習上，如認字、寫字、背誦兒歌、計算……另外，還有一些父母因為忙，而忽視對孩子生活習慣的培養。

兒童發展專家一再強調，0～6歲是孩子一切發展的塑造期、奠定期和形成期。6～9歲的孩子開始漸漸地進入固定期，有很多的生活習慣、態度、思考模式、做事方法等已經形成并固定了。而影響孩子的最普遍和最持久的生活習慣，也隨著孩子的成長形成固定的模式，變成身體的一部分。如果是不好的習慣，長大以后要改善或糾正，也就十分困難了。

孩子出生以后，隨著時間的流淌而慢慢成長，各種能力日漸發展起來。比如最基本的動作、語言、社會互動技能，孩子在嬰幼兒期就已經開始學習。尤其是在幼兒時期，孩子的學習能力很強。他們不僅在成人的指導下學習，也會觀察和模仿成人的做事態度和方法。

細心的父母也許很早就發現，孩子在很小的時候就有很強烈的秩序感。在日常生活中，無論是飲食、睡眠、排泄，還是對所處環境的要求等，孩子都很在意節奏性和規律性。很多孩子常因規律性和秩序性被破壞或弄亂而顯得煩躁不安，甚至哭鬧不已。最常見的是，當孩子換了一個環境，空間、時間、氣氛被擾亂以后，他就會顯得情緒不穩或缺乏安全感。

固定、規律性的生活會讓孩子感到安全和安定。由此，我們發現孩子本質上是喜歡并接受習慣性、秩序性的生活和行為模式的。所以，我們在孩子嬰幼兒期時，就要開始在飲食、睡眠、生活自理以及人際互動等方面，給孩子好的示范與引導，直到孩子養成良好的習慣。

心理學家認為，早期加強孩子的自理能力、肢體活動等的培養，有利于孩子腦功能的發展，尤其是創造力與創造性思維的發展。因此，良好的生活習慣需要在幼兒早期逐步培養與引導，這有利于孩子腦部機能的開發。