專訪丨艾賓浩斯智能教育創始人鄧亞：我們要實現教育個性化的規模化！

如春雷驚破百蟲般，近來有一家智能教育品牌，以閃電突襲的姿態，迅速攻占了全國各地中、小學。無論是校園還是培訓機構，你都能看見它的身影。另外，近期它還以5000萬估值，獲藍杉創投戰略投資，為公司高速發展再添新引擎！

沒錯，它就是艾賓浩斯智能教育。

今天，我們采訪到了艾賓浩斯智能教育董事長鄧亞先生。曾專注于教育事業十多年的鄧老師，將自己在這一領域深耕的經驗，灌注在艾賓浩斯智能教育上，通過對市場的深度洞察和對人工智能教育的研究應用，取得了階段性成就。

以下問答實錄，或許能夠揭示艾賓浩斯智能教育迅猛發展的深度思考。

問題一：您是怎樣看待智能教育行業？

鄧：我認為今天到了人工智能推動教育變革的時代了。

從科技的背景來看，教育里面較重要的一條是因材施教，是個性化學習，那么科技發展到今天產生了智能化教育，這種智能化的教育跟我們所說的因材施教、個性化教育是一脈相承的，用智能化的學習來讓因材施教，個性化的學習得以實現。

從教育發展的背景來看，無論科技如何去發展，那么它仍然在實現一個東西，就叫因材施教。因材施教是孔子兩千多年前提出的，這種偉大的教育理念為什么直到今天才被正式提上日程？被寫進國務院人工智能發展戰略？國家一直在推動這個事情，國務院2017年發布的《新一代人工智能發展規劃》，在規劃中明確規定教育要進行精準推送，要進行教育的終身定制化學習。政策里有兩條，一個是精準推送的教育，一個是定制化教育，原來的政策中是沒有這么精準的語言的，那么今天精準的教育與定制化的教育從哪來呢？就是通過人工智能的發展，通過智能技術的發展才帶動精準推送跟教育的定制化。

問題二：那么，現階段艾賓浩斯智能教育在市場上扮演怎樣的角色？

鄧：現階段，艾賓浩斯扮演的角色是公立學校教育的有益補充者。

我們并不想去取代傳統教育，這是不可能的，好多互聯網教育一開始出現就表示要顛覆教育，這只能說對教育認識的不深刻，因為教育要分兩個層面來看，第一個是“教”：教人知識；第二個是“育”：育人，教導為人處世的道理。

教授知識，這是機械性，多次重復的一種行為，這種機械性，重復性的行為是可以被人工智能，被機器所取代。但是具有創造性的育人，它無法被取代。那么，我們艾賓浩斯智能教育扮演的角色，就是我們用智能化的學習來代替“教”，“教”里面的機械性的，記憶性的，需要反復多次重復的知識，這是我們在教育里扮演的角色。

問題三：您認為較好的智能教育發展模式是怎樣的？

發展智能教育的目的是讓人人都能享有公平而有質量的教育。什么是公平？不論是在北京還是在太原，還是在貴州的偏遠山區或者大別山的腳下，每一個孩子都能享受科技帶來的學習的便利性和高效性。

智能教育的發展一定是將個性化教育能做到規模化，可復制化。為什么我們現今的教育資源不公平，老師分配不公平，因為缺少優質的師資力量，優質的師資不是一朝一夕能培養出來的，需要十年二十年才能培養出一個特級老師，這些老師較大的能力是對不同層次的孩子都能進行分層教學，個性化的教學。

那么，誰能把個性化教育做到可規模化，誰就是這個教育時代的王者。顯然，艾賓浩斯智能教育是在朝著這個方向在發展，朝著個性化，可規模化的腳部在邁進。因為當你只有真正把個性化教育做到可規模化了，你才能真正實現讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。公平很重要，但是質量更加重要。

問題四：未來智能教育行業的發展會有怎樣的趨勢？艾賓浩斯智能教育是如何在教育行業的分賽道上實現快速超車的？

未來智能教育行業是大勢所趨，不論是中國還是歐美，教育與科技的結合將越來越緊密。科技到最后一定會反哺教育。教育一定是因為科技變得更加個性化，更加高效，更加簡單。我堅信，如同目前各行各業被科技改變一樣，教育一定會被科技所改變。

我們無法再做出第二個新東方，第二個學而思，家長也不需要第二個新東方，第二個學而思。其實，它的實質是家長，是這個社會不需要太多太多的傳統的教培輔導機構，傳統的老師來進行教學。家長需要的是一種能給孩子提升學習效果，提升學習能力，能給孩子帶來學習的更加高效的學習方式。并且是以可承受的價格來獲取這種消費，來獲取這種產品的。因為教育不單單是一種商業，它像醫療一樣具有民生的屬性和功能，具有對社會維穩的屬性在里面。

艾賓浩斯智能教育緊緊圍繞著“科技改變教育”的使命，包括但不限于人工智能，還有VR、AR、MR這樣的技術，比如說，我們推出的VR國學，這是艾賓浩斯智能教育在全球推出的第一款“VR+國學”。

那如何把國學和中國幾千年的經典文化變得更加有生命力，讓它更加的生動有趣，讓更多的孩子樂于去學習國學，那就要跟科技去結合在一起，讓學習國學更加有趣，更加易于掌握。不是傳統的死記硬背，只知其表而不知其里，我們讓孩子回到場景中，我們以曲阜杏壇下的杏樹為背景，孔子盤膝而坐，帶著七十二弟子來進行教學，孩子置身于兩千多年前的學習場景當中，跟著孔子七十二弟子盤膝而學習，學習那個時候傳統的禮儀，這是我們的全球首創。

再比如說我們研發的”艾練智能數學“，這也是在全國可以說是真正做到了個性化學習，我們解決了復雜的技術難題，公式的問題，符號的問題，體驗感的問題，我們真正把它做到了極致，讓孩子在上面體驗更好，學習更方便。我們更重要的是把知識點進行納米級的細分，進行了個性化的量化拆分。

不論是艾賓浩斯智能英語，還是艾練數學，還是從我們VR國學，這都是我們在教育行業上的實力，我們不是彎道超車，我們是換道超車，我們是在人工智能教育行業推動其發展。

最后，十分感謝艾賓浩斯智能教育董事長鄧亞能接受我們的采訪，也請大家繼續關注艾賓浩斯智能教育。