巴侖思被納入中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)理事單位，并認(rèn)證為“課程教學(xué)基地”！

8月12日，巴侖思舉辦了“中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)理事單位”和“全國(guó)幼兒及青少年人工智能素養(yǎng)等級(jí)測(cè)評(píng)課程教學(xué)基地”揭牌儀式。中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)以及辦公室主任出席儀式，與巴侖思相關(guān)負(fù)責(zé)人共同見(jiàn)證了這一榮耀時(shí)刻！

活動(dòng)伊始，巴侖思相關(guān)負(fù)責(zé)人做了開(kāi)篇致辭，他表示希望將此榮譽(yù)作為新的起點(diǎn)，秉承“科技賦能教育”的理念，繼續(xù)推動(dòng)人工智能和教育的多層次融合，助力未來(lái)教育的發(fā)展。隨后，中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)和中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)分別發(fā)表講話(huà)，向巴侖思表示祝賀，并對(duì)巴侖思的工作給予了充分肯定。

揭牌儀式由中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)與巴侖思負(fù)責(zé)人一同完成。這不僅是巴侖思成為“中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)理事單位”和“課程教學(xué)基地”的起點(diǎn)，也是巴侖思OMO模式升級(jí)后的標(biāo)志性事件。兩項(xiàng)榮譽(yù)的獲得，意味著巴侖思正在向線(xiàn)下教師與人工智能協(xié)作的未來(lái)教育時(shí)代邁進(jìn)，也標(biāo)志著巴侖思在教育服務(wù)領(lǐng)域打下了良好的基礎(chǔ)，并為今后在素質(zhì)教育方向的持續(xù)探索和發(fā)展提供有力支撐！

入選中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)理事單位

巴侖思通過(guò)審核，成功加入中國(guó)信息協(xié)會(huì)，并成為中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)理事單位。

中國(guó)信息協(xié)會(huì)是1989年4月經(jīng)民政部批準(zhǔn)成立,由國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)主管,接受民政部的管理和監(jiān)督,業(yè)務(wù)工作接受工業(yè)和信息化部的指導(dǎo),辦事機(jī)構(gòu)依托國(guó)家信息中心，由經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)等領(lǐng)域從事信息工作的團(tuán)體和個(gè)人自愿組成,且具有社團(tuán)法人資格的全國(guó)性社會(huì)團(tuán)體,是信息行業(yè)的非營(yíng)利性中介服務(wù)組織。

理事單位是中國(guó)信息協(xié)會(huì)的中堅(jiān)力量。此次成功入選中國(guó)信息協(xié)會(huì)理事單位，對(duì)于巴侖思而言意義重大，這反映了中國(guó)信息協(xié)會(huì)對(duì)巴侖思在人工智能教育方面的認(rèn)可，也標(biāo)志著巴侖思的教育信息化水平踏上了新的征程。

探索教育與科技的融合發(fā)展，是巴侖思一直堅(jiān)持的事情。在未來(lái)的日子里，巴侖思將會(huì)在協(xié)會(huì)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的指引下，與業(yè)內(nèi)伙伴共同合作，貢獻(xiàn)自己的力量！

搭建人工智能時(shí)代人才培養(yǎng)平臺(tái)

據(jù)了解，全國(guó)幼兒及青少年人工智能素養(yǎng)等級(jí)測(cè)評(píng)是為了貫徹“國(guó)際人工智能與教育大會(huì)”賀信精神，推動(dòng)落實(shí)國(guó)務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》文件要求，充分發(fā)揮行業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體的時(shí)代育人擔(dān)當(dāng)，符合國(guó)家教育改革和未來(lái)人才培養(yǎng)的迫切需要。旨在以“知識(shí)基礎(chǔ)、實(shí)踐技能、價(jià)值體認(rèn)、社會(huì)責(zé)任”為主線(xiàn)，以測(cè)評(píng)促學(xué)、以測(cè)評(píng)促教、以測(cè)評(píng)促融合，促進(jìn)幼兒及青少年人工智能素養(yǎng)的培育，積極助推人工智能和教育的結(jié)合。

此次被授予“全國(guó)幼兒及青少年人工智能素養(yǎng)等級(jí)測(cè)評(píng)課程教學(xué)基地”，也是源于巴侖思自成立以來(lái)，一直致力于探索教育與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合的發(fā)展路徑，注重課程內(nèi)容與信息技術(shù)的融合，著力搭建人工智能時(shí)代人才培養(yǎng)平臺(tái)。

科技為教育賦能

多年來(lái)，巴侖思一直以培養(yǎng)和挖掘孩子的能力為服務(wù)目標(biāo)，不斷擴(kuò)充服務(wù)產(chǎn)品，根據(jù)不同年齡、層次孩子的學(xué)習(xí)需求，推出包含少兒編程、創(chuàng)客教育等在內(nèi)的多元化素質(zhì)教育課程。

從“有品質(zhì)有未來(lái)”到“與孩子一起為夢(mèng)想努力”的愿景改變，從“成績(jī)關(guān)乎未來(lái)”到“釋放孩子的潛能”的目標(biāo)改變，意味著巴侖思教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。

巴侖思一直秉承“科技為教育賦能”的理念，不斷優(yōu)化信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用模式。未來(lái)，希望在探索教育與科技的平衡中，繼續(xù)為孩子們?cè)斯ぶ悄苌鐣?huì)奠定基礎(chǔ)，為青少年未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)做出貢獻(xiàn)！