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童星少兒口才是通過一種系統的專業教學方法，加強訓練，讓每個孩子都能達到上臺當眾講話、儀態大方、語言流利;使孩子的自信心和表達欲望增強;記憶力、表現力、思維能力以及寫作能力提高，根據他們的生理特點及認知特點，以幫助解決孩子“敢不敢說—膽量問題;能不能說—眼界問題;會不會說—技巧問題;想不想說—修養問題”而編寫的一套口才訓練課程。
即從普通話正音、發聲訓練、氣息練習、態勢語、表情訓練和感情掌控入手讓孩子學習口才基本功;從訓練兒童大膽上臺、與陌生流、敢于表現入手練習孩子膽量，建立自信心;從讀書筆記、趣味知識講解、戶外拓展、游戲互動等入手拓展孩子知識面;從在什么場合，面對什么樣的人，該說不該說，以及如何說禮儀訓練入手，提高孩子品德修養。
童星少兒口才比較大特點就是“雙新”“雙演”，教材體系新、教學方法新，課堂跟著老師演、課后追著家長演。童星少兒口才是通過繞口令、兒歌、故事表演、貫口練習、詩歌朗誦、活動主持、相聲快板、雙簧小品、趣味演講、少兒播音、現場脫口秀等多種練習形式，來綜合提高學生邏輯思維、應變能力和語言組織表達能力的教材課程。
童星少兒口才教學主要優勢在于：排名靠前，“我學口才我快樂，我的課堂我做主”，學生是快樂課堂的主角，讓孩子釋放天性、展現自我，只要有舞臺就是孩子的快樂所在;第二，注重對孩子口才技巧和信心的培養，讓孩子堅信我就是小明星，我要時刻綻放我的笑容;第三，注重對孩子品德修養的培養，學口才，不僅要敢說、能說，還要會說、選擇性的說，要學會如何做人，要懂得知書達理，從小塑造孩子的完善人格;第四，見效快，一次課就能見到效果。
童星少兒口才是一套專門針對幼兒、小學、初中不同年齡段少年兒童，童星少兒口才在語言潛能開發的同時激發學生應變能力，使少兒的心理素質得到全面提升!真正讓孩子樂起來、動起來、說出來、演出來，做到百分百關注、百分百互動、百分百展示、百分百育人。童星少兒口才，表明我的課堂我做主！
童星少兒口才
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