如何教幼兒理解數(shù)的概念？

2019-03-01 11:43來源：一路商機網131人閱讀

兒童在幼兒階段會形成很多關于數(shù)的概念，包括認識數(shù)字的發(fā)音、順序、計數(shù)和一一對應等，這些基本的數(shù)學概念為幼兒學習其他數(shù)學知識和技能奠定了基礎。當幼兒在理解上述數(shù)的概念時，教師需要舉例和鼓勵，幫助幼兒理解并糾正一些他們的錯誤理解。

一、理解數(shù)字的讀音和順序

在日常生活中，幼兒會頻繁地聽到計數(shù)，如爬了多少個樓梯，吃了幾塊餅干，一共有幾個小朋友等。這些數(shù)字重復不斷地出現(xiàn)，加強了幼兒關于它們的記憶。但很多時候，孩子們并不真正理解這些概念。通常，成人的做法是讓幼兒背誦數(shù)字序列，如從1到9。然而，我們要認識到對于幼兒來講，這樣的背誦和讓她學唱一首歌的意義相差無幾。

　　教師需要為孩子舉例，幫助他們理解數(shù)字計數(shù)，并在此基礎上發(fā)展一一對應的計數(shù)能力。如，讓幼兒數(shù)一數(shù)小組里一共有幾個小朋友，幼兒園的停車場上有幾輛車，小碗里一共有幾顆珠子。幼兒要花很多時間去練習計數(shù)，一旦掌握了計數(shù)的概念，幼兒也就獲得了一一對應的技能。此外，教師還可以讓幼兒在進餐前數(shù)一數(shù)桌子上的勺子，可以在閱讀區(qū)的書架上數(shù)一數(shù)有幾本書。

二、比較數(shù)字

在數(shù)學比較中，兒童會學習到大小、多少等尺寸和數(shù)量的比較。如，兩個蘋果中，哪個大哪個小，兩杯水中哪個多哪個少……這些活動內容在日常生活中就可以很好地執(zhí)行，為幼兒提供更可能多的練習機會幫助他們理解和掌握這些概念。

數(shù)量守恒。守恒的意思是如果兩組事物比較后發(fā)現(xiàn)是一樣的，那么把它們重新放置看起來不一樣時，兒童依然能夠判斷出兩組事物是一樣的。例如，有兩組蘋果，每組5個。當把兩組蘋果排成兩列并且長度相同時，兒童很容易就能判斷出一樣多。但是，如果改變其中一組的長度，讓兒童繼續(xù)進行判斷時，依然能夠判斷出一樣多。那么，兒童數(shù)量守恒的概念便得以建立。

三、與數(shù)學有關的教學活動

使用日歷，兒童喜歡從日歷上撕下每一天。（告訴兒童，每一頁日歷代表一天）

把成對的物品（襪子、手套、紐扣、積木等）放入一個袋子里，然后讓兒童把這些東西拿出來進行配對。

在各種材質、顏色不同的紙張上剪下左手和右手的形狀，混合之后讓兒童進行配對。

在外出散步的過程中，為幼兒準備一個小袋子，并給每個人分配不同的任務，如撿2個石頭、3個松果、5片樹葉等。

制作可以感受數(shù)字和形狀的物體，如星星、小花、蘋果、小動物。讓幼兒給這些不同形狀的物體進行分組，每組代表一個數(shù)字。如數(shù)字1對應一顆星星，數(shù)字2對應2朵小花。

此外，教師還可以根據(jù)不同幼兒的發(fā)展和特點，為他們設計符合自身發(fā)展水平的數(shù)學教學活動，幫助兒童建立正確的數(shù)概念，并發(fā)展相應的數(shù)學技能。