太原樂高加盟：“80后”要為家鄉的機器人教育盡一份力

山西太原奇思樂高機器人教育培訓機構加盟中心:“80后”要為家鄉的機器人教育盡一份力

年薪20萬元的工作，對于許多年輕人來說是難以拒絕的選擇。然而，“80后”姑娘劉天怡卻放棄北京優越的工作條件，賣掉唯一的房產，毅然回到家鄉唐山創業，投身機器人科普教育。在熬過創業初期的艱辛后，劉天怡初步實現了自己的創業夢，其團隊代表唐山在國內、國際各類機器人競賽中不斷取得佳績，為我市爭得了榮譽。在積累了科普經驗和技術后，劉天怡積極進校園進社區為青少年進行公益科普教育，平均每年舉辦各類公益科普活動近百場次。

“我曾跟大學計算機老師交流過如何做大學的計算機教育，當時得知，很多大學生的認知沒有現在的小學生快，孩子們會用各種方式理解問題，而大學生的理解方式則比較模式化。創新教育從娃娃抓起，從青少年開始培養創新意識、科技素養，將來一定能夠加速我們國家的科技發展。”在酷娃創客探索館，劉天怡告訴記者，如果沒有選擇創業，她現在可能會坐在北京某教育機構的寫字樓里，做著相對輕松的白領工作。“大眾創業、萬眾創新的時代機會無限，而家鄉唐山為創業者提供了非常優厚的創業條件，只要我們敢于去闖、敢于去拼，就一定能夠闖出屬于自己的新路來。”

創業之初，劉天怡也曾面臨諸多困境，大眾普遍對機器人教育缺乏了解成了較大的難題。“許多家長直接問我這機器人玩具多少錢一套。沒等我解釋完，他們會說‘不就是玩玩具嗎?這還用學呀?’”為此，劉天怡三顧茅廬請來資深教師，老師們從實際出發，把教學術語轉變成便于理解的大白話，不僅增進了學校和家長對機器人科普教育的了解，還形成了自己富有特色的教育教學體系。

“隨著大家對機器人教育的認知不斷提升，機器人教育機構不斷涌現，但我始終覺得如果只追求眼前的利潤，那不是做教育。”劉天怡說，機器人雖然沒有生命，但通過接觸機器人，可以讓孩子們懂得相互協作、勇敢面對挫折。

“有時競賽中需要通過設計、組裝、編程，讓機器人完成15個不同任務。要想完成任務，就必須相互配合。一個單獨任務，至少要經歷十幾次失敗才能成功。技術是為人類服務的，所以從某種意義上講，機器人也可以成為打開我們情感世界的鑰匙，成為溝通彼此感情的橋梁。”除了抓教學，劉天怡尤其注重對孩子意志品質和團隊協作能力的培養，“一些在學校里屬于問題學生的孩子，通過在這里的學習溝通協作，在全國甚至國際機器人競賽中取得了不錯的成績，發現了自己的特長和優勢，重新獲得了在學習生活上的自信心。”

功夫不負有心人，經過不斷的拼搏創新，劉天怡帶領的團隊代表我市在河北省第17屆、18屆青少年機器人競賽，APAR亞太青少年科技創新大賽，WER世界錦標賽，APAR青少年科技創新大賽國際賽(美國)中均取得了一等獎，為唐山的機器人教育爭得了榮譽。

“我在北京一直從事教育工作，特別想為咱們家鄉的科普教育盡一份力。”劉天怡說，機器人教育作為科技創新教育較好的載體，不能僅僅培養學生參與競賽，而應該以促進課程深度融合為核心和本質，要多舉行科技科普活動，為孩子普及基礎知識。平時，劉天怡的團隊不僅進校園進社區為孩子們講解各類科普知識，還把酷娃創客探索館里的3D打印機等較新的科技成果免費提供給學校參觀學習，幫助學校開展各類科普活動，協助市科協開展家庭科教普及活動，并為全市機器人競賽免費提供場地，器材和技術扶持等。“既然選擇了在家鄉拼搏創業，今后就要努力緊跟科學技術的發展前沿，用青春為家鄉增光添彩。”劉天怡說。

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