金礪教育目前在全球較具影響力,集全腦開發(fā)、全腦學(xué)習(xí)、潛能開發(fā)、教育咨詢、教具生產(chǎn)與銷售一體化。其教育體系已在全球40多個(gè)國家和地區(qū)的80多個(gè)城市,無論是溫歌華.紐約、倫敦、巴黎,還是漢城、東京、盧森堡、雅典等全世界有一定影響力的城市都留下了其的蹤影,其體系謂火爆全球!

美國20年前,日本10年前已在其國內(nèi)開展全腦教育.2003年6月,率先引進(jìn)美國哈佛大學(xué)教育研究生院認(rèn)知和教育學(xué)教授,心理學(xué)教授、波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)教授霍華德?加德納的多元智能理論.艾登博士的潛意識(shí)輸入法.美國加州理工學(xué)院羅杰斯佩里的“左右腦分工理論"。
日本七田真教授的右腦圖理論以及美國國家健康研究所麥連克教授提出的“腦部三分模型學(xué)說”和美國赫曼提出的“全腦四分模型學(xué)說”理論將全腦教育推向了一個(gè)新的高潮;同年8月,北京清大教科文化傳播有限公司開始全面整合資源并于兩年后在體系、模式相當(dāng)成熟的情況下在中國及整個(gè)亞洲地區(qū)獨(dú)家推出“清大學(xué)堂兒童全腦開發(fā)訓(xùn)練館”、 “清大學(xué)堂全腦產(chǎn)品專賣店”、“清大學(xué)堂學(xué)生全腦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”,并引起市場的極大轟動(dòng)。

目前“清大學(xué)堂全腦開發(fā)與學(xué)習(xí)”足跡已遍及鄭州.石家莊.南京、太原.北京、深圳、成都、伊犁、河北廣陽、吉林榆樹、新疆伊犁、湖南吉首、內(nèi)蒙東勝、浙江越城、遼寧省 遼寧沈陽 遼寧和平 遼寧凌源 遼寧沙河口 遼寧本溪 江蘇泉山 江蘇白下.……等數(shù)十個(gè)城市,并在中國臺(tái)灣.香港.澳門及馬來西亞.泰國.新加坡等地引起巨大反響,加盟者紛紜而至。
清大學(xué)堂可以免除父母的后顧之憂,安心工作、學(xué)習(xí),還支持、鼓勵(lì)孩子在健康、快樂的環(huán)境下成長。總部還不定期舉辦教師團(tuán)隊(duì)和運(yùn)營團(tuán)隊(duì)的升級培訓(xùn),各加盟校區(qū)可根據(jù)不同時(shí)期的不同需求自愿參加培訓(xùn)。
清大學(xué)堂
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