諾貝兒幼兒園加盟：做個微笑的教師

世界微笑日，又稱國際微笑日，是由世界精神衛生組織在1948年確立的唯一一個慶祝人類行為表情的節日，日期為每年的5月8日。諾貝兒教育

今天，你微笑了嗎？

（諾貝兒教育）其實，在幼兒教育當中，微笑是很重要的。《幼兒園工作規程》明確規定，“幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧的發展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。”可見，幼兒園擔負著為幼兒服務和家長服務的雙重任務。在服務中，微笑是非常重要的：首先微笑服務是優質服務的重要內容；其次它可以感染家長和孩子，給你帶來友誼；它會使人感到溫暖，心情愉悅。（諾貝兒教育）

有資料顯示：在日本的幼兒園，似乎完全不重視孩子們的知識教育，孩子們沒有課本，只有每月一冊的繪本。學校的教學計劃中，完全沒有數學、語文、繪畫、音樂這些項目，更別說英語、奧數了。也不學輪滑，也不教游泳。問教什么，答案永遠也想不到——“教孩子們學會笑瞇瞇！”

看著短短的一句話，我們可以想象“微笑，是多么的重要！”做為幼兒教師，微笑是較重要的教育與感染手段，它常常收到意想不到的奇特效果。心理學的研究表明，教師經常把笑意露在臉上，孩子們會對教師心懷好感，極愿親近，自然而然形成一股內在的親師感，“親其師，信其道”，孩子們才能夠認真聽從教師的教導。諾貝兒教育

教育家提出：“用愛的微笑去征服學生的心靈。”微笑是較好的表露信號系統，是具有強烈感染力的體態語言。幼兒教師面帶笑容的組織教育活動，幼兒就會感到親切，容易接受老師的教育，師幼關系融洽，教學活動氣氛活躍，教學效果好。

教師的微笑是“關愛”

教師的微笑是熱愛幼兒的外在表現。西方教育學家羅素認為，教師的愛能使幼兒道德和智慧得到比較好的發展；凡是教師缺乏愛的地方，幼兒無論從品格，還是智慧上都不能充分地或自由地發展；沒有愛的教育，將是一片教育的沙漠。

教師的微笑是“友好”

教育是一種服務，服務需要微笑，微笑是美好的，它會拉近人們之間的距離，由陌人成為熟人，由冤家成為朋友，不是嗎？商店售貨員的微笑會給人帶來親切并給自己帶來經濟效益，而教師的微笑會讓孩子覺得老師親切的像媽媽，幼兒園像溫馨的家，會讓家長感到把孩子放到園里放心，會讓整個園充滿陽光。

教師的微笑是“激勵”

每一個孩子都期望教師對自己的表現給予肯定和贊許，這是一種正常的心理需要。當孩子在各方面有了進步或其它方面有了提高時，教師的臉上如果露出滿意的微笑，孩子就會從微笑中獲得前進的力量，迸發出更高的學習熱情。

教師的微笑是“寬容”

寬容，有時候比懲罰更具有力量。對孩子寬容，不僅是美德，更是一種教育藝術。幼兒是處于發展中的未完善的人，我們不能用不符合幼兒實際的標準來衡量幼兒的行為和思想，對于幼兒的不完善之處決不能求全責備。

教師的微笑是“期待”

無言的微笑傳達著一份信任與理解，蘊含著一種真誠與關愛，代表了一份支持與贊許，可謂此時無聲勝有聲啊！愛是啟開心靈的鑰匙，鼓勵是啟迪上進的一種“激素”，而微笑則是給幼兒鼓勵的基礎。在這基礎上，無形中讓幼兒產生了“期待”的效應。

教師的微笑是“尊重”

幼兒正處于成長階段，雖然我們所教的對象年齡比較小，但是我們作為教師一定要懂得尊重幼兒，要動之以情，曉之以理，學會帶著微笑去處理問題，在尊重的基礎上進行教育。幼兒只有被尊重，獲得心理的需要后，才能愉快學習。

微笑是聯系師幼情感的紐帶，是溝通師幼心靈的橋梁，是創設和諧、協調的教學氛圍的重要手段。許多實踐證明，教師的微笑是打動幼兒心靈最美好的語言，因而，它被譽為“解語之花”、“忘憂之草”。