輔導班設計傳單時,吸晴是傳單的主要任務。但是傳單上人們關注的平均時間是5-10秒,所以傳單的信息量明顯與人們的閱讀欲望成反比。所以傳單主要是父母的痛點,足以作為咨詢引導。讓我們來看看輔導班制作傳單需要注意的問題
信息模糊,可讀性差。
許多傳單,特別是三四線城市的一些小型機構傳單,上來就是本機構是教育局正規注冊的…或者本機構師資力量雄厚,校園環境優雅。這類傳單的統一特點是:自我表揚,內容極為枯燥,即使熬到讀完也讀不出主題。
一大堆模糊的提分名單。
模糊不清的意思是,相當多的機構以保護學生隱私的名義,以王同學、李同學等為宣傳對象,讓人看完想信你并非胡編的難事。就算把學生的所有信息都寫清楚,大家也不一定對此感興趣,誰會關注陌生人的學習情況?假如是針對某一特定學校的宣傳,用這所學校的評分同學作為宣傳點還是有一定效果的,因為很多同學之間是相互認識的,但此時要保證評分的真實性。
打印機構老師。
這只能在知道老師的小規模范圍內有效。即使這樣做有效,也只會幫助老師招生,完全不能轉化為其他老師,性價比太低。
一堆美圖裝飾過于追求美觀,而忽略了實用性。
小冊子的美觀很重要,一個讓人看起來很別扭的小冊子肯定是沒有市場的,但是,這種美觀可以通過配色、排版等設計來實現,而不應該為了追求所謂的美觀而放置許多無意義的美圖。
過于現實,暴露缺點。
每一個機構都有其優點和缺點,如果敢寫出自己的缺點,估計也會客戶停止。所以,我們在傳單上寫實固然重要,但是要避免硬傷的缺點。
六是傳單質量差。
不要再發A4紙了,不管是白色還是紅色。學校最不應該省錢的就是傳單,我們外出宣傳是為了展示公司的實力。
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