華年英語(yǔ)培訓(xùn)加盟，經(jīng)典教材通過(guò)完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的4項(xiàng)基本技能——聽、說(shuō)、讀、寫，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中較大限度地發(fā)揮自己的潛能。華年英語(yǔ)培訓(xùn)加盟高品位品牌形象，強(qiáng)大的產(chǎn)品開發(fā)與市場(chǎng)洞察力，保證領(lǐng)先的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì);優(yōu)厚的退換貨機(jī)制，降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

華年英語(yǔ)品牌加盟優(yōu)勢(shì)：

1、專家團(tuán)隊(duì)的權(quán)威性：中心為中小學(xué)提供教師培訓(xùn)服務(wù)，擁有以教育部相關(guān)司、教育部基礎(chǔ)教育課程中心、中央教科所、清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等及全國(guó)知名的校長(zhǎng)、專家、教授、特級(jí)教師等為主的教學(xué)骨干力量，堪稱國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。

2、課程設(shè)計(jì)的前瞻性：培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與時(shí)俱進(jìn)，培訓(xùn)課程由全國(guó)一線知名的特級(jí)教師、校長(zhǎng)領(lǐng)銜，所授課程均是他們實(shí)踐中的成功做法，可以說(shuō)是目前培訓(xùn)課程中較符合教育一線需求的培訓(xùn)服務(wù)課程。

3、教學(xué)活動(dòng)開放性：培訓(xùn)中注重本土化服務(wù)與外地培訓(xùn)相結(jié)合，針對(duì)地方教育局、學(xué)校教育教學(xué)情況進(jìn)行診斷、輸送教育教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)服務(wù)，幫助老師更快地專業(yè)化成長(zhǎng)。以集中培訓(xùn)與個(gè)別指導(dǎo)的形式相互支撐，包括外地研修或地方研修面授培訓(xùn)在內(nèi)的培訓(xùn)課程，使老師在培訓(xùn)中既提升了理念高度，更能針對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際問(wèn)題獲得系統(tǒng)的指導(dǎo)與培訓(xùn)，在專家與一線老師的引領(lǐng)與啟發(fā)下，把名師名家的教育思想、教育理念、教育方法與學(xué)校校長(zhǎng)、教師對(duì)接。

4、教育服務(wù)專業(yè)性：中心為教師教學(xué)工作提供系統(tǒng)培訓(xùn)與專題研修，為學(xué)校提供全面、系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)施方案和系統(tǒng)的培訓(xùn)服務(wù)，從而快速而有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、綜合能力，使教師清晰地了解到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成狀況。

5、服務(wù)支持的系統(tǒng)化：中心為各級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)和學(xué)校提供教育培訓(xùn)、交流研討、參觀考察、在職進(jìn)修、掛職學(xué)習(xí)等多項(xiàng)服務(wù)支持。

6、培訓(xùn)課程完整：強(qiáng)調(diào)理論性、知識(shí)性、系統(tǒng)性和實(shí)踐性，突出教育特色，強(qiáng)調(diào)時(shí)代特點(diǎn)。

7、教學(xué)模式先進(jìn)：案例教學(xué)、對(duì)話問(wèn)答、分組討論、名校訪談、互動(dòng)沙龍等，形式多樣。

8、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用：實(shí)踐操性強(qiáng)，先進(jìn)理念與本土教育相結(jié)合、全新教育模式、成功經(jīng)驗(yàn)交流。

9、培訓(xùn)目標(biāo)清晰：全面提升學(xué)員綜合素養(yǎng)，為教育改革儲(chǔ)備管理資源，做好智力和能力積淀。